（长江网i记者 ysxy）在环境问题日益严重的今天，环保教育的意义显得更加深远。7月20日，武昌理工学院“雏鹰·圆梦”暑期实践团队的支教大学生在贵州省镇宁县锦屏寄宿制小学的“爱心课堂”里为留守的孩子带来了一堂别开生面的“环保课”。
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“拆封的食品包装袋随手乱扔不环保”。“随地吐痰也不环保。”孩子们一个个争先恐后的在“环保课”上列举平时生活中的“不环保”行为。“互动式的环保课堂，激发了孩子们对环保的兴趣，让孩子们在课堂提问中反思自己“不环保”一面，进而提高他们的环保意识。”支教大学生丁楠说道。
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“好臭啊！”为了进一步加深孩子们对“环保再生”的认识，支教老师丁楠把课堂搬到了户外一处垃圾堆放点，让孩子们目睹了垃圾对环境的污染，同时让他们在一堆生活垃圾里寻找“再生资源”。“饮料瓶可以再利用，经过消毒处理后可以继续装水售卖，还可以做花篮。”“可以把吃完冰棒后的小木棍留着做小木房子。”孩子们面对眼前的“垃圾”发挥着“再生”的想象。纸盒子、塑料瓶、旧报纸……一样样不起眼的边角废料在孩子们“再生”想象中慢慢变成了“艺术品”。作为“环保课”的教学延伸，孩子们拿出事先准备好的废瓶子、用过的一次性杯子、过期报纸、纸箱子等废弃物，用剪刀、胶水、水彩笔……裁剪、黏贴、上色……一节课下来，这些“废物”变成了小花瓶、小衣服、小战袍等等“宝贝”，看着自己变出来的宝贝，大家都高兴地不得了。六年级学生杨健佳说：“平时随手扔的饮料瓶在大家的创意想象下变成了花瓶和花朵，真有意思！”
从教室里的传统说教到互动式的思考反思，到走出教室来到污染的现场，再到资源再利用的手工制作，让这堂别开生面的“环保课”从节约资源，减少污染；绿色消费，环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生；保护自然，万物共存等多个方面把为什么要保护环境，如何保护环境以及如何“变废为宝”给孩子们作了丰富而又详尽的讲授和分析。谈到上“环保课”的目的，支教大学生倪文说，“一是从小培养孩子们的环保意识，使他们长大成人后能自觉地履行保护环境的责任和义务；二是传播节约理念。教育孩子们从自己做起，从现在做起，从点滴做起，让勤俭节约、厉行节水在全社蔚然成风；三是通过“变废为宝”小制作，激发孩子们发明创造的欲望和探索精神，锻炼他们的创新思维能力和动手操作能力；四是丰富‘留守儿童’的暑期生活，让他们度过一个充实、有意义的假期。”
http://inews.cjn.cn/xyxw/201507/t2679708.htm
