人物小传：金玉，女，现任武昌理工学院护理学院教师，本科毕业于武汉大学医学院，研究生毕业于华中科技大学同济医学院，2002年初进入武昌理工学院任全职教师至今，已经走过15年教学时间。2014年被湖北省教育厅、湖北省总工会共同授予“湖北省青年教学能手”，在同类高校中首位获得“湖北省第四届青年教师教学竞赛（高校组）二等奖”教师。教学期间，三次获得全校“青年教师讲课比赛”一等奖，教学经验丰富，成绩显著被授予“教学新秀”、全校“十佳教师”、全校“先进工作者”。发表论文累计20多篇，主编专业教材8部，校级课题2项。
不忘初心 方得始终
“我当医生只能服务一部分人，而我当老师可以把更多的知识传给更多的人”这句话是十年前金玉老师在接受采访时多的话，十年后的今天，她依然热爱教师这个职业，而且始终坚信陶行知先生“捧着一颗心来，不带走半根草”的教育思想。面对繁重的备课任务、参差不齐的学生现状，她总是不断反思总结、寻找教学突破口。在教学中打破传统教学模式，创新贯穿开发内化教学，积极探索启发互动式教学，倡导“怀疑精神、批判精神和创新精神”，充分调动学生自主学习的积极性，开启学生的智慧，开发学生的潜质潜能，深受学生好评。
有听过金玉老师课的学生都有这样的感慨：开发内化模式深入课堂。通过有效的考试制度，严格的课堂管理理念，在学生倍增学生的责任感和动力，努力使学生变成学习的主体。通过布置三习题，从课前、课上和课中三个层面充分检验学生的学习成效。“提问讨论、随堂测试”环节，让学生及时总结复习，收获知识，激发学生学习热情。
不愤不发 不悱不发
“深入学习，终身学习”一直是金玉老师鞭策自己的信念，去年暑假，她受朋友邀请走访美国几所高校，她强烈认识到西方教学中以学生为主的课堂更为优越，她开始研究更多的教学方法，突破传统课堂的困境，并尝试将“思维导图”、“右脑开发记忆法”帮助学生巧妙记忆，采用“圆桌教学”、“小组讨论制”与传统的教学融会贯通，教授学生学习的方法和思维形成的过程，培养学生自主学习能力。
“0压力45分钟高效课堂”是金玉老师所倡导的教学目标。她因材施教，每节课查找最新资料和热门话题和学生一起探讨交流。课上她十分注意授课的语音、语调和语速，处处体现教师的亲和力，营造出和谐活跃的课堂氛围。
在教学设计中，尤其突出“教学重难点及处理方法”，鼓励学生自由发言。积极讨论，产生质疑，最后归纳总结，将提问和传授知识巧妙结合，熟练运用语言技巧，循循善诱。
已经走过15年教学时间的金玉老师当然荣获多种奖项：2014年被湖北省教育厅、湖北省总工会共同授予“湖北省青年教学能手”，在同类高校中首位获得“湖北省第四届青年教师教学竞赛（高校组）二等奖”教师。教学期间，三次获得全校“青年教师讲课比赛”一等奖，教学经验丰富，成绩显著被授予“教学新秀”、全校“十佳教师”、全校“先进工作者”。发表论文累计20多篇，主编专业教材8部，校级课题2项。但是她依旧一丝不苟的在工作岗位上认真教学。
“蜂来蝶去，荣辱不惊”、“十年种树，百年树人”就是对她最好的写照，金玉老师一直沉下心教学，她深知自己身上的使命感：上好每一节课，对每位学生负责。（完）
