人物小传：黄薇，女，武昌理工学院信息工程学软件工程系副教授，中共党员，工学硕士。主要从事数据结构及算法设计方向的教学，及可视化编程方向研究工作。现任武昌理工学院软件工程系教师。曾多次获得“优秀共产党员”荣誉称号，2016年，被评为湖北省高校“优秀共产党员”。
教师这个职业平凡而伟大，因为天底下有着千千万万的人在从事着这样的职业，所以她平凡；而更多的人则因为她的存在，混沌开蒙，教化蒙训，改变命运，所以这个职业也是伟大的。
从教十年余年，作为一名普通教师，黄薇老师在工作岗位上始终如一，不忘初心，以身立教，兢兢业业，严谨求实，较好的完成各项工作任务，特别是在教育学生，以自己的人格魅力去感化学生方面更是得到了学校和学生的肯定。“随风潜入夜，润物细无声”，在多年的教学生涯中，学生取得的每一点滴成绩始终是她前行的动力，对教职工作的每一分秒付出都是她无悔的选择。
忠诚教育，勤修师德
作为一名共产党员，她将邓小平理论、科学发展观落实到具体工作中，身体力行教师的职业道德，加强师德修养，把“为教育事业奋斗终身”作为自己的职业理想，体现出新时代党员的先进性和新环境下对教师的要求，并在平凡的岗位上践行社会主义核心价值观。
在学校的教学改革中，黄薇老师积极探索，勇于实践，虚心向其他教师学习，经常共同研究，主动听课，形成自己独特的教学风格，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展，营造“活力课堂”，摸索出了一套培养工科学生综合素质切实可行的方法。同时她结合自身专业特长，在教学过程中为了达到更好的教学效果，设计一些提高课堂效率的软件，例如“课堂自动点名提问软件”，“课程知识点自学动画”，“自动随机分组软件”等，增强课堂互动性，让枯燥抽象的理工科课堂时时生趣盎然。黄薇老师在校期间多年教学测评为优秀，作为一名高校教师，只有不断提升自己的科研业务水平，以科研来辅助教学，才能提升自己的业务能力，同时促进教学水平，近几年来她先后有多篇论文发表在国内核心刊物上。
她长期在教学一线担任计算机方向核心专业课程教学和实验室学生的培养工作，是省级精品资源共享课程《数据结构》的课程负责人和主讲教师；作为主要参与人参与省教育厅教研项目2项；主编或参编《数据结构（C语言版）》、《Visual C++面向对象程序设计》、《JAVA语言高级程序设计》等教材6部，公开发表学术论文十余篇；多次指导学生在全国各类程序设计大赛中获奖，并荣获“最佳指导教师”称号；指导学生申报并完成湖北高校省级大学生创新创业训练项目两项、申报新型实用专利两项。
黄薇老师根据工科专业和学生的特点，和相关专业老师一起率先组建了计算机方向的第二课堂实验室。指导学生们进行专业技术的学习和项目创新，积极带领他们参加大学生创新创业项目的申请和实践，并先后带领这些学生参加相关专业比赛取得了全国和省级的优异成绩，增强了学生的专业能力和专业素质，让学生将知识的内化由课堂延伸到实验室。她经常利用下班后，晚上的时间留守在大学生创新实验室，甚至在寒暑假也时常驻校，指导学生们进行专业新技术的学习和研讨，积极带领他们参加大学生创新创业项目的申请和实践，并先后指导这些学生参加相关比赛取得了全国和省级的优异成绩。
寒来暑往，这么多年过去了，她一直坚持义务做着这些没有任何报酬的工作，一届届的学生在第二课堂创新实验室成长起来，带着自信的笑容，从容的离开校园走向社会甚至读研、出国走向世界。黄薇老师在第二课堂实验室针对每个招收的学生从大学一年级开始就进行培养方向的科学规划和针对性管理，近几年来，学生们获得了不计其数的软件类专业比赛名次和奖励，包括若干次全国级别的软件程序设计类比赛，实验室都有同学获得较好的名次。
特别是在教育部主办的“中国高校计算机大赛（CCCC）-团体程序设计天梯赛”中，今年由黄薇老师担任教练带领学院的十名同学（分别来自于三个不同专业和年级）组成编程精英团队，经过紧张激烈的现场竞赛环节最终以优异成绩勇夺华中赛区团队三等奖，并成为获此殊荣的湖北省唯一同类高校。同时作为培养学生创新素质和科研能力的重要组成：湖北省大学生创新创业项目也纳入到黄薇老师对实验室学生的培养目标中。她作为指导老师先后带领学生团队成功申请了2013年度和2016年度湖北省大学生创新创业项目三项，并指导学生参与到模拟智慧校园建设的项目中，通过完成的项目申报新型实用专利两项，提升了学生的动手实践能力和知识创新转化能力。
回顾走过的日子，培养过程的艰辛和看到希望的快乐历历在目。在教育教学过程中，她始终坚持“以学生为本”的指导思想，关爱学生，努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观，用强烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响教育学生。
爱校爱生，树立师德
黄薇老师身体力行教师的职业素质，勤修师德，积极参与学校的教育教学改革和发展事业，着力将教师道德要求转化为个人的内在品质，遵守社会公德，强化个人修养，追求健康时尚的生活方式。进校若干年，在这里她找到了职业的归属感和成就感，她意识到，21世纪的高等教育，不仅仅是一项教授知识、培养人才的简单任务，而是承载着在这个时代令学生涵养性情、健全人格的多重功能。学校和学院组织的各项活动黄薇都积极参加，连续三次为学院取得冬季长跑冠军，并多次在校运动会上为学院的集体和个人项目拼得比赛冠军。
教师作为学生的行为表率，其积极乐观充满正能量的态度无不影响着她的学生，此次为了团体程序设计大赛取得好成绩，身为团队教练的黄薇老师在为学生进行赛前辅导集训时遭遇脚踝韧带撕裂，但她依旧忍受着肿胀变形的脚踝带来的剧痛，双手支持着身体，艰难的在机房不同机位上为参赛队员们调试程序、分析算法、讲解编码，并坚持亲自带完了全部赛前集训，最终所指导的团队不负众望，在比赛中博得佳绩，让学校在这种高规格的程序设计比赛中开始崭露头角，在学生中带动起一波学习编程的热情。她希望用她的坚韧与毅力给学生带来“正能量”，让他们在今后面临挫折时，百折不挠。师德之魂是师爱，热爱学生是教师道德的一个标志，也是对老师最基本的要求。计科1101班的王欢同学，生病住院，偶然得知他家经济条件困难，黄薇老师和另一名同事带上捐款去医院探望了他并希望以此让他重拾信心，努力回到校园里来。
作为高校教师，对青年一代学生的教育和关爱更是不容忽视的，有了好的班风才会有好的学风，她一直在教学过程中贯彻对学生的品德教育，并担任了软件1302班的班主任工作。要把班级培养成为一个优秀的集体，就需要班主任用“心”去营造一个“家”，一个能让他们感觉温馨，生活愉快的集体，一个能激发学生实现自我价值的集体，在课余她经常和他们一起分析学习上的得失、交流专业上的困惑，带他们一起打羽毛球，开展班级活动，让他们成为一个积极上进的集体，并获院优秀班集体荣誉。
学生们在课内外都叫她“薇姐”，在课余黄薇老师和学生们保持着亲切的交流；学生的成长是老师最大的成就，在工作之余她写下了百余篇《班班日志》博客，记录她和学生的点点滴滴，映射着他们共同的青春，刻画着学生们的每一个闪光点和奋斗目标以及教学轶事，每当一篇新的《班班日志》发表在网上时，第一时间就被争相点满了赞，而络绎不绝的留言更是让回复区瞬间翻页刷屏，很多学生、校友会在上面留下自己的观点想法，对学校的关注跃然纸上，这种生动活跃的交流平台也也让她对平时的教学工作有一种新的认识和反思。
无论在课上还是课下，她始终坚持“以学生为本”的指导思想，关爱学生，努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观，用强烈的责任感、使命感、积极向上的人格魅力和道德风范来影响教育学生。
和学生相处的这些年，让黄薇老师深切体会到了春风化雨，春华秋实的职业使命，作为新世纪的一代青年教师，做一个不平庸的教师，必须要付出加倍的努力，这是一个需要用自己的知识、爱心去点燃的事业。漫天洒下爱心种，伫看他日结果时。（完）
