通讯员 宋慧敏 晏阳阳 报道 摄影记者 邓继立
——我想实现我的社会价值，而不是经济价值。
范文琼，女，1970年生，武昌理工学院汉语言文学系主任，学科带头人，文学硕士，湖北省作协会员，湖北省文艺评论家协会会员，湖北省电影家协会会员，湖北孝文化研究会理事，湖北省古代文学研究学会理事。武昌理工学院“作家班”指导教师，副教授，文学硕士，湖北省作协会员，湖北省文艺评论家协会会员，湖北省电影家协会会员，湖北孝文化研究会理事，湖北省古代文学研究学会理事。
改革教学方法,推进研究型教学
2005年，范文琼毅然离开湖北省写作协会，来到武昌理工学院，成了一名大学汉语言专业教师。2008年，武昌理工学院增设汉语言文学系。其实，这个专业被人称为“万金油”，特色不明显，就业没优势。范文琼却不这么认为。“当时网络文学刚兴起，我想未来社会对文学创作的需求一定会增加，于是提出人才培养应向这个方向。在长期的教学过程中，范文琼老师不断思考如何提升教学质量，改进教学方式。作为学科带头人，范文琼老师大胆进行教学改革，于2014年主持完成了省级课题《基于汉语言文学专业的特色人才培养模式的创新与实践》。在该项教学研究中，范文琼老师进行了目标模式创新、培养模式创新、教学方法和教学内容创新、评价机制创新等多项创新，并构建了一套完整的人才培养模式。经过5年的时间，以学生的成果证明了该套人才培养模式的改革是成功的。2018年，范文琼老师又提出打破学科界限、打破年级界限，进行学科融合的“全课程仿真”教学模式，该套教学模式正在实证之中。以学生为本，充分体现课改的精神。因为这套教学模式，武昌理工学院文法与外语学院汉语言的学生既能写书还能出书，能当电影电视编剧，能写网络小说，不仅写作能力超强，创新能力也非同一般，近3年共获得省级奖项45项，占省属高校同类专业学生的一半，还年年获大学生科研奖。
斜杠教师，身教重于言传
范文琼老师除平时上课指导学生写作外，还一直坚持发表作品，出版专著，编写剧本，拍摄电影作品，如今短视频市场异常火爆，范文琼老师又投身其中，仔细钻研，孜孜不倦。范老师不计物质上的得失，不计时间上的付出。管理学生上面，范文琼老师表示主要还是根据学校的要求，结合班级实际情况因人而异。写作最重要的一点就是要有“个性”。文如其人，所以在管理学生方面，既要求他们遵守按照学校相关规定，又尽量培养他们的个性特点，把学生当成自己的孩子，多和学生沟通交流，不仅关心学生的学习，也关心他们的思想，成长，这样才能更好地把握他们的心理状态，帮助他们形成自己的创作风格。以学生为本，充分体现课改的精神。使学生整个身心投入学习活动，去经历和体验知识形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。新课改特别强调的一点是，就是学生学习方法的习得、要求学生联系自己的经验、体验、以及收集到的新的知识信息，开发学生的原始资源，把学生的想法、问题进行交流，达成新的知识资源，不断综合、完善新的知识体系。多向互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、交流使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热情。2015年元月15日，学校放寒假了。而此时写作正进入高峰期，范老师和学生商量后决定留校继续创作，每天从早上八点到晚上9点，一直在学校创作到学生宿舍封楼。学生们表示，在写作中，可以得到进步，可以实现自己的追求，那才是人生的快乐。2015年12月31日跨年夜，范文琼率领的创作团队进行网络大电影《措手不及》的创作进入到关键时期，范文琼老师自费在学校旁边的宾馆订了二个房间，带领创作团队通宵写作，新年钟声敲响的时候，创作团队正讨论着热火朝天，以他们独有的方式迎来了新的一年。电影于2016年3月底上映，并取得了不错的成绩。2019年 4月15日微电影《半张纸》在武昌理工学院校园内开拍，这部微电影由制片人范文琼带领大家创作并拍摄。以前范文琼率学生团队做的电影，都是和社会专业团队进行合作。而这部电影《半张纸》则是由学生团队共同完成。这部片子由文法与外语学院和影视传媒学院共同合作进行拍摄，从导演、编剧、摄影到演员，前后共集结了两个学院三十余名学生。电影的制作是一项不小的工程。从编剧到拍摄，再到后期剪辑，全部由学生们全权负责，既能让他们在做中学，在学中做，又希望能够通过这样的项目，打造出一支团队，以后可以独立创作更多优秀作品。同时，放手让学生去独立完成一个项目，也是实现武昌理工学院成功素质教育目标的一次大胆尝试，希望能够通过这种打破学科界限、打破年级界限的方式，有效地推动学生的全面发展，真正地实现掌握知识与发展能力相统一的教学规律。希望他们能从这个项目中收获经验，得到历练。范文琼的学生加入《半张纸》剧组，在拍摄过程中他们再次感受到了范老师的认真负责与专业程度，不仅多次来到剧组拍摄场地督查情况，更是在拍摄结束后来到场地对剧组成员们进行技术指导和拍摄建议。2019年范文琼老师因常年劳累过度，住进了医院，经过调理，范文琼如今依然在自己的岗位忙碌着。
范文琼老师表示在这么多的身份中，她最不愿意的放弃的就是老师，今年仍然帮助学生参加各种比赛并指导本届毕业生完成毕业作品，时间很有限，所以不能虚度。在今后的职业生涯中，我仍然会选择这样忙碌的方式，就如同现在。我在忙碌的工作中享受着生活，感悟着生活，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格（完）。
