唐穗欣，男，武汉理工大学硕士研究生，副教授，2006年2月入校，2012年起任来武昌理工学院人工智能学院自动化系主任，电子设计创新实践基地负责人，武昌理工学院教学指导委员会委员。
唐教授主编了《MATLAB控制系统仿真教程》教材，参加了《科学技术发展前沿与展望》教材的编写；主持湖北省教育厅科学技术研究计划项目《四轴微型飞行器（MAV）姿态控制系统研究》，校级重点教研课题《电子类创新设计课程的开发内化教学模式研究》、科研课题《嵌入式手持智能盐密测试仪》，参与其他多项省级教、科研项目；2015年指导学生毕业论文获得“湖北省优秀学士学位论文”。公开发表学术论文近20篇，其中EI检索1篇。获得武昌理工学院2013-2015年“十佳教师”称号。指导学生参加全国信息技术应用水平大赛（ITAT）获得包括全国1等奖等奖项50余个，其中国家级奖项24个，并连续4年被评为“大赛最佳指导老师”；指导学生在2015年“蓝桥杯大赛”中获得全国软件和信息技术专业人才大赛湖北赛区嵌入式设计与开发组一等奖；指导学生获批“湖北省大学生创新创业训练计划”项目13项。
三尺讲台书冷暖 一支粉笔话炎凉
人工智能学院青年教师唐穗欣，他以严谨、负责的工作态度感染着身边的人。自2006年2月入校以来，刻苦钻研教学，先后担任过10多门专业课程的教学任务，细处入手，悉心揣摩，不断提升教学质量，具有丰富的专业知识，厚实的学科基础。
在第一、第二课堂中展开开发内化教学模式的积极有效的探索，采用信息化教学手段，以现代信息技术为基础，开展“微助教”、“蓝墨云”教学平台进行教学创新。每年积极参加、学习湖北电子设计竞赛组委会的电子信息类课程的教改会议。
2012年担任自动化系系主任，全面负责自动化系各项工作，自动化系目前有25名教师，含有自动化、电气工程及其自动化两个专业，学生近800名。作为系主任，对系里工作进行了有效协调，使自动化系学科建设进展顺利。
其积极指导新进教师教学工作，每年认真参与对新进老师的培养工作。在备、教、辅、改、考五个方面，理论与实践相结合，倾心相授，将自己的经验进行传授；自己多年的教学资料毫无保留的给新进行教师，进行细致辅导；唐老师在《模拟电子技术》的授课过程中，指导学生进行电子设计项目的实战内容融化在教学内容中，让学生不会觉得理论的枯燥，真正让学生体会理论对实践的指导意义。电气1603班夏天同学说：“唐老师平时在上课的时候非常热心的会解决我们的问题，在课堂上，他很注重我们的独立完成实验的能力的培养，学生也会很积极的去完成老师的任务，会积极的讨论老师的问题。”
在第一课堂授课中，结合专业知识，进行思想教育，为学生指引正确的专业方向，正确引导人生成长方向。教书育人，遵循教育规律，实施素质教育。真心关爱学生，真正为学生着想，为人师表，行为示范。
进校3年的杨元君老师，现在已经成为自动化系的教学骨干，回忆起当时唐穗欣老师的指导，感慨地说：“真的很庆幸，能够遇到这样好的系主任，给了我不单是专业知识上的指导，还有学生培养上的指导，鼓励了我，给了我信心。”
十年酷暑育桃李 尽心竭力为人师
除了第一课堂的教学，他还积极投入第二课堂的教学与管理，2009年至今，长年累月，通过晚上，周六、日，整个暑假的时间，带领电子设计团队，不计报酬，加班加点，进行电子设计特色班的培训工作，并不断摸索，积累经验，逐步提升培训效果。通过电子设计项目提升同学们电子设计领域的设计能力、创新能力和实践动手能力的训练。再经过比赛提高学生的学习与自学的能力、培养吃亏耐劳的精神再开阔学生的视野，达到以赛促学的目的。
利用好第二课堂的实验基地，扩大电子设计创新培训的受益面，进行第二课堂的教学创新，招生前进行广泛宣传，采用先培训再选拔，给每位学生同等的机会，只要对电子设计有兴趣的一、二年级同学皆可以报名参加第一阶段的培训。每届培训报名人数超过200名。在阶段的培训中每三个人为一小组，共同完成培训项目。团队共同讨论解决碰到的技术难点，分享新的知识点，进行技术互助，在学习过程中互帮互助，实现共同进步。近10年来专业受益学生累计超过2000人。
实验室成员不断的进行自我淘汰与选择，一轮轮自然淘汰之后，能坚持到暑假赛前强训的学生一般只余20到30人左右，而这些人的坚持源于对电子设计的浓厚兴趣，异于常人的吃苦耐劳精神。但是，在培训过程中，每个阶段有每个阶段的收获。
从实验室走出来的学生每年都会给校长写感谢信，每年都会回来跟新生沟通交流开座谈会传帮接代。
在第二课堂中实现教学创新与改革。唐穗欣老师所带领的学校“全国大学生电子设计大赛赛前培训教学团队”获得“武昌理工学院优秀教学团队”称号。
有同学说：“像这样电子特色班的培养机制，给我们每个同学都提供了机会，平等竞争的平台，可能第一课堂我没有打好基础，但是我喜欢电子设计，我愿意付出艰辛和汗水，这里给了我所想要的，感谢学校的电子设计特色班，可以在老师的鼓励、指导中，同学们之间互帮互助，又在不乏竞争中获得专业与非专业素质的进步”。
真诚倾听学生呼声，在第一、二课堂中，与学生建立融洽的师生关系。讲专业、谈思想，自觉抵制错误思想、不良风气及不文明现象，积极增添社会正能量， 实验室成员计科1803班孙德攀说：“唐老师平时会为我们做一些未来规划，也会找一些已经就业学长的作品，去从侧面鼓励我们，在这一方面我们也收到了许多鼓舞，所以更有动力去搞项目。在时间规划上，我会更有心，去挤各个方面的空余时间学习。我比没有参加实验室的同学获得了更多实践的机会。”
对于实验室开办十周年唐老师说：“很荣幸地见证了实验室一些重要发展历程，希望在未来的日子实验室能成为带领整个学院甚至整个学校前进的种子，我们的明天会更美好！”
十三年的风雨历程，十三年的不懈努力和坚持。一波又一波的学生来了又走，在他的精心培养下走上了自己的工作岗位和科研道路，电气1504周益林、电气1502马小兵等数十人还未毕业就以找到工作，平均工资8K一个月。电信1501江家厚、电气1504赵海涛等数十人考研成功。还有很多人已经走上了领导岗位，如网工0901马作伟、自动化0901刘义红、机电1001胡平合创的沃航（武汉）科技有限公司，电信0801班胡明创办的浙江浙泊信息技术有限公司。（完）
