编者按：不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个学习上有困难的学生掉队，不让一个心理上有困难的学生自伤，不让一个行为上有困难的学生落后,不让一个就业有困难的学生毕业即失业。武昌理工学院实施“五困生”帮扶工作以来，通过系列举措深入贯彻学校“一切为了学生，一切为了教学质量，一切为了学校的发展”的办学理念，帮助一批“五困生”实现了转变，取得了显著成效。本网特开设【五困生帮扶故事】专题，分享各学院五困生帮扶背后的故事和取得的成效。
武昌理工学院商学院在实施学校的“五困生”帮扶工作以来，根据学校《“五困生”帮扶工作实施方案》文件精神，牢牢把握学风建设和院风建设两个重点，狠抓学生荣誉竞赛、行为文明、寝室阵地，注重学生思想建设、干部队伍培养，特长生培育、学院品牌活动打造，营造较好校园文化。积极推进特长生率、创业率、考证率、获奖率、就业率等重点指标稳步增长。在学院的通力合作下，商学院的“五困生”帮扶工作有了一定的成效。
心理困难学生小文是商学院一名学生，从入学开始便是一名问题学生，通过老师的帮扶依旧经常挂科。父母从事家具生意，但因为各种原因经营不善倒闭，父母靠打零工来养家糊口。该生的学费是由其父亲变卖家产所得，因为收入有限，几乎不给他生活费，在老师的帮助下，学生时常用课外时间做兼职补贴家用。外部环境让他的身心都受到了摧残：身体消瘦、肤色蜡黄，也出现了自卑、消极等一系列心理问题，在大三时，因为感情不顺，突发狂躁症，回家休学了一年。“问题学生”的字眼在小文身上留下深深烙印。
用细心耐心，叩响学生的心扉
复学后的大四那一年，小文来到了素质导师某老师的班级。初识小文，内向、不说话的他引起了带班素质导师的注意，每次叫到办公室总是胆小慎微，生怕做错了什么事，查阅学院学生资料库，发现小文之前有过自杀行为。从他以后，素质导师每次去班级查课、去寝室查寝总会走到小文的跟前，小文却总是一个人在角落安安静静的发呆。为了更好地了解他，素质导师找到该生前任素质导师进一步了解了情况，与学校心理中心频繁沟通，想寻求较好的帮扶方案。一个周末的晚上，素质导师发现小文孤零零一个人呆坐在凳子上，敲门静静的走到小文跟前说道：“小文，今天我作为姐姐想跟你聊聊天，你现在有空吗？”，小文略有防备，经过寒暄后，素质导师了解到小文经历过休学后封闭自己，加上心理问题一直服药，药物产生一定副作用，目前对待生活和学习总是比较忧虑，容易杞人忧天，对未来产生恐惧。素质导师语重心长的说：不论你之前如何，你我相识的缘分在大四，你今天是我的弟弟，以后也是我的弟弟，我会尽力帮你，以后你有心里话说出来会舒服点”。
用悉心爱心，做学生的依靠者
多次交谈以后，小文逐渐淡忘了之前的不良记忆。梳理成绩单，素质导师发现他差7.5个学分，了解到小文对学业有较强的欲望，但是缺乏目标，家长缺乏沟通，无法走进孩子心灵，综合分析后，素质导师为小文制定了一套摆脱困境的计划。每天找小文谈话，开展心理疏导；每月叮嘱小文博学考试，时刻观察小文上课情况，定期与小文妈妈保持通话，家校联合培养。帮助小文梳理校外证书的考取加分情况，针对创新学分、专业学分分门别类一一对他进行学分规划；安排班级中成绩拔尖的学生党员骨干发挥传帮带的作用，建立班级学习小组，补旧课学新课，帮助他完成好课程的衔接，进一步增强其学习信心。扶志和扶智相结合，通过解发现该生对小动物很感兴趣，有爱心。小文也乐于与小动物打交道，于是在大四阶段，帮助其树立学业目标，选择兽医学专业上进行学业提升。
用关爱关怀，做青春的摆渡人
可喜的是，小文不负众望，在全国硕士研究生考试中以370分的成绩进入复试，学院非常关注，院领导成立专班，纷纷用个人资源帮学生对接辅导，在学院的帮扶下，小文最后以总成绩第二的绝对性优势被某大学的动物学专业录取，基于该生还差学分，学院又按照学校要求，帮小文申请考研专长学分，该生不但顺利拿到了双证，更高分考取了某大学的动物学专业。面对所学专业，小文信心满满的说道：随着物质生活水平提供，人们对宠物的陪伴和投入越来越精细化，目前跟着导师经常到宠物医院坐诊，既能够帮助小动物，又能够实现自身价值，非常有意义。宠物市场的前景让我看到了未来的动力，感谢老师没抛弃没放弃，给了我第二次生命”。
素质导师在小文大学的后半段接触学生，从大姐姐的角度，用心感化，用情投入、用力帮扶，从心境破冰到重拾信心，从树立目标到圆梦筑梦，素质导师一直扎根中国民办院校的热土，他们潜心问道，引领学生职业发展；他们肩负使命，用胸怀点燃梦想，他们是灵魂工程师，是青春摆渡人。
商学院党总支书记罗俊表示：“授之于鱼不如授之以渔，学院围绕“扶智”、“扶贫”、“扶志”三个核心，以“帮、转、引、育”为思路，以特长生率、创业率、考证率、获奖率、就业率等“五率”为切入点，打造“党团建设、就业创业、志愿公益、心理健康、学科竞赛、生活服务”等六合一帮扶工作体系，在学院的努力下，目前我院五困生的帮扶工作取得了阶段性的成果，后续也会结合学院的特点，稳步推进五困生的帮扶工作。”
