湖北实行高校教师职称分类评审 老师“教得好”可评为教学为主型教授

国内高校一度兴盛“教学是良心活，但更重要的是科研”的论调在湖北即将成为历史。

今天，湖北省省内高校高级任职资格完成评审结果公示流程。首次实行的分类评审公示中，2014年评审通过高级职称1065人，其中本科高校教学为主型通过227人，教学科研并重型通过358人，科研型通过12人，申报社会服务与推广型通过6人。

多年来，职称评审指挥棒使得高校“重科研轻教学”成为痼疾。2014年年底，湖北省首次在省内高校推行职称分类评审，构建多元化复合型评价体系，把教师分为教学为主、科研为主、教学科研并重、社会服务与推广4种类型，出台新的分类职称评审条件，对教师的评价不再唯论文，潜心教学、科研推广做得好的，也同样可以评上教授。

湖北省教育厅教师管理处相关负责人介绍，高校职称新评审标准不唯论文更重实绩，对教学为主型教师，重点考察其教学水平和人才培养实绩，引导一线教师强化教学；对社会服务与推广型教师，突出考察其科研项目成果产生的经济社会效益，强化高校教师队伍服务经济社会导向，这两类评审对科研论文数量要求均大幅降低。

湖北大学赵柏树老师任副教授17年，一直承担专业基础课教学，连续10个学期教学质量考核均为优秀，多年获评该校“最受学生欢迎的老师”，此次通过教学为主型教授评审。

武汉轻工大学老师陈新主持了国家自然科学基金等多个科研项目，科研总经费达200万元，获得了3项授权专利，在“三聚氰胺事件”中，开发了三聚氰胺显色剂，建立了简便快捷的检测方法。此次，他成为6名首批社会服务与推广型教授之一。

在此前召开的湖北省高等学校教师高级职称评审会议上，湖北省教育厅厅长刘传铁指出，完善教师分类评价体系，旨在“为广大教师树立特色鲜明的职业导向”。