“在教学中不断发现问题，分析研究问题，解决问题。”这是年近七旬的武昌理工学院余澄清教授在发表了数十篇论文、出版了数本专著之后对科研创作得出了经验之谈，他希望更多的青年教师能通过这种方法创作出更有价值的科研成果，进一步的突破自己。在余教授的传、帮、带作用下，武昌理工学院英语系快速优质培养出一支实力较强的中青年科研骨干队伍。
近日，余教授撰写的《无受格动词研究》一书出版，而这本书前后编写花费了10年时间。 2005年退休时，这本书才写了第一、二章不到3万字的初稿，常有朋友劝他退休了该轻松一下了。2006年春，余教授受聘到武昌理工学院，迎来了他科研工作的又一个春天。余教授回忆道：从06年2月到12年2月完稿，这中间在武昌理工学院搞研究的六年时间，除了有部分时间用于组织编写教材外，其他所有的寒暑假时间几乎都用在《无受格动词研究》之中。从03年初写稿到成书，前前后后花了近十年的时间，余教授却表示：只是为我国语言学基础研究理论尽了一份微薄的力量而已。
余教授在之前所出书《无受格动词研究》的基础上，更研究出另一个突破点：一元动词（俗称不及物动词）带“宾语”假设。于教授介绍道：“一元动词带‘宾语’假设是在“无受格动词研究”和“布尔兹欧定律”理论框架下，对汉语一元动词带“宾语”现在进行考察分析与理论探讨。在汉语中，无受格动词和非作格动词同属一元动词中，是鲜明对立的两类不及物动词，但大多数都牵涉到带“宾语”的现象。”余教授就此问题，提出了非作格动词带施事宾语，无受格动词（余教授分类为五类：被动词、中动词、作格动词、存现动词和提升动词）中的被动词、作格动词和存现（非宾语）动词带的都是受事宾语的假设。
余教授就此问题举出了存现动词带受事宾语的例子：“他们家跑了一只鸽子。树底下蹲着一个老头儿。昨天走了两个游击战士。”他提出了存现动词和被动词、作格动词一样，都带受事宾语，得到了“无受格动词必无外论元（论旨角色），无外论元的动词必无受格”的布尔兹欧定律提供的理论支持，并且这一理论已经得到比较充分的跨语言事实的证明。
在武昌理工学院任教期间，余教授带领文法与外语学院的英语老师们齐心协力，出了三个系列的书：《大学艺术英语》4本、《大学英语听力教程》4本、《四级训练》和《三级训练》共 10本书，余教授主编其中的5本。对现在自己的研究成果，余教授更希望能为学校培养人才，自己能有接班人，更多的是能为武昌理工学院的教学研究做点事情，引导年轻教师做科研，为科研注入更多的新生血液。
在余教授的带领下做科研的青年教师们纷纷表示，“文法与外语学院的李道顺院长特别鼓励老师们搞科研，以科研促进教学，在余教授的邀请下，同余教授一起做科研，自己收获颇多，很佩服余教授对科研这一块敏锐的观察力。”（夏维 刘明杨）
http://news.univs.cn/2014/0114/1014913.shtml
