以研促教明思路，专业把脉之方向
武昌理工学院国际经济与贸易专业，于2002年设立，是建校以来，创立最早的专业之一。2009年，与韩国又松大学国际商学院、韩国建国大学等高校开展“2+2”国际合作培养；2013年与美国犹他州立大学、美国迪克西州立大学联合培养，并创办“国际商务”特色班。2015年，《国际贸易实务》获批省级精品资源共享课程；2018年，获批成为AACSB（国际商学院联合会）会员；2018年专业开始招收留学生；2019年《国际贸易实务》精品课程入选中国慕课课程平台。
该校国际经济与贸易专业培养适应经济社会发展需要，通识素质过硬、专业素质扎实，创新素质突出，德、智、体、美、劳全面发展，系统掌握国际经济与贸易的基本理论、基本知识和基本技能，具有全球视野和较为完备知识体系，熟悉国际通行的经贸规则，能在企事业单位和政府部门从事国际贸易、国际投资跨国经营与管理等国际贸易相关工作的高素质应用型专门人才。
专业师资力量雄厚，拥有专业教师27名。来自西安交通大学的的李琪教授，华中师范大学的桂学文教授等相关专业领域的知名专家，均参与到该专业的教学指导中来。其中高级职称54%；硕博士占比95%，70%的教师拥有留学及访学等海外背景。专业负责人张毅教授，曾任美国犹他州立大学访问学者，在创新创业型人才培养、产学合作项目、跨境电商等多方领域均有课题研究与论文发表，指导学生在电子设计创新创意大赛、电子商务“创新、创意及创业”挑战赛、全国大学生外贸从业能力（POCIB）大赛中获奖。教学经验丰富，学生成就显著。
接下来学校将“以人才培养为根本,以团队建设和教学改革为主线,以项目研究和科研提升为载体,以服务地方为宗旨,以专业发展为目标”，继续推进专业建设和改革。
专业特色多元化，师徒结对传帮带
国际经济与贸易专业海外背景和访问学者教师占2/3，专业课程体系与国际接轨，核心课程像国际贸易学、国际贸易实务、跨境电商理论与实务等均实行双语教学，同时也设有全英文教学精英特色班。我校采用“内扶外引”方式建设师资队伍，支持教师在职读博、进修访学，共组织10位教师赴到美国犹他州立大学和迪克西大学访问学习，并先后引进了8名外籍教师。
课堂教学中也采用特别的教学方式，比如角色扮演。在这个过程中，学生需扮演成业务者，然后自己订机票、坐飞机、出国旅行、与外国人进行贸易谈判等等。情景模拟也是一个非常有趣的课堂，国际经济与贸易专业张玉珍副教授说道：“我们老师会模拟外国友人，学生模拟公司业务员，然后开始进行贸易双方的流程。”业务员与外国友人通过邮件方式联系，然后双方约定好时间，业务员在约定的时间去接机、接着带外国友人参观工厂、介绍公司产品，与外国友人进行沟通谈判，最后签订合同。对于这种模拟，张玉珍副教授还说道：“这种教学方式能够调动学生们的兴趣，同时也能锻炼学生口语沟通能力，增加对业务流程的熟悉度。”
国际经济与贸易专业拥有“《国际贸易实务》省级精品视频共享课程”、“教育部高等教育产学研合作协同育人项目”、“跨境电商人才培养基地”三大省级学科专业平台。与阿里巴巴金牌合作方“昆山跨境电商协会”等外贸企业开展订单式培养，并通过跨境电商企业将阿里巴巴国际站引入课程体系，夯实学生实践操作能力。
学校深化“商学融合”改革，通过创业项目孵化、专业与创新大赛、“企业经理进课堂”、“梅兰经管论坛”等方式，加强理论与实践相结合的人才培养。基于阿里巴巴全球速卖通构建虚拟仿真模拟软件解决校内实训；校企合作建立珠三角、长三角实习基地，开展阿里巴巴国际站、亚马逊、eBay多平台多维度企业实战，高效打通学生实习与就业，做到学校人才培养与企业需求无缝对接。
在开展国际合作办学方面，与韩国又松大学、美国芳邦大学、芬兰图尔库大学等开展了国际合作，共享教学资源；拥有海外游学项目，我校学生每年有出国交流学习的机会；课程体系与国际接轨；教师层次高，包括来自美国新泽西理工学院的教授Cheickna Sylla博士（马丁塔奇曼管理学院副院长）；留学生授课采用全英文模式，已迎来首届毕业生。
在学校三维人才培养下，学生的各方面素质得到提升，能够适应市场的多样化需求，在对外的进出口贸易、跨境电商、商检、报关、英语教学、考研或者政府单位，每年都会涌现出一批批优秀的学子。
扬帆起航正当时，再接再厉创辉煌
“从2001年至今有许多优秀毕业的校友，其中有创立自己外贸公司成功的、有成为银行企业业务骨干、考公考研成功的还有拿到华为公司offer的……”国际经济与贸易系主任徐艳玲坦言道。舒雄华，乌兰的经历正是武昌理工学院专业促进毕业生充分就业一个成功缩影。从该专业“走出去”的大批优秀学子在外贸公司上颇受青睐，不仅实现高质量就业,很多学子还能成功自主创业。如昆山跨境电商协会下属企业“昆山立丰公司”连续3年共招聘了18名应届毕业生，作为企业中高层管理人员培养，试用期工资达6000元以上。近年来，该专业平均就业率高达94%，且该专业涌现出一大批优秀学子，他们不仅创业成功还频频在全国赛事上获奖。
国际经济与贸易1801班武汇是我校最高荣誉——校长奖获得者。“学生团队创业、很难一下就找到方向和目标。很感谢学校国际经济与贸易专业开发内化模式的培养下成长了很多，在迷茫时为我指引了很多方向。”她深有感触地说。她曾在第六届Ocale全国跨境电商创新创业大赛中斩获省级团队三等奖、个人三等奖。在第十届中国国际“百联网+”大学生创新创业大赛中获省级金奖、第十一届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛省级铜奖、大学生电子商务创新创意及创业挑战赛省级一等奖及最佳创业奖等二十余项荣誉。2020年创办了自己的公司，运营项目“FlowerBox-花卉一站式服务先行者”受到了来自武汉拔步电子商务有限公司等多家创投公司的投资意向，获意向投资500万。项目拥有一项外观专利和一项计算机软件著作权，并于2021年获湖北省大学生创业扶持资金2万元。
2016年5月获得全国大学生外贸从业能力（POCIB）大赛，指导教师一等奖，2018年6月获得第八届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛湖北赛区决赛三等奖，2018年9月获得第一届“我梦见·楚天创客”创新创业大赛优秀创意奖， 2018年12月获得第二届全国大学生电子设计创新创意大赛复赛二等奖。“我们这些奖项这些奖项都凸显了国际经济与贸易专业人才培养方案以及配套学分制、实施方案的不断完善，形成具有“商学融合”、“专业教育与创新创业教育有机融合”、“跨国交流能力强”特色的人才培养。”张毅系主任自豪的说道。以大学生创业孵化基地和创新创业学院为依托、以创业导师为指导、以创业管理为服务构建了“商业项目策划-专业大赛-项目孵化-企业化运营”的实践教学链条，建立了以产学研合作为依托的“商学融合”实践教学体系，丰富了实践教学的环节和实践教学的内容，扩大了产教融合的范围，强化了对学生应用知识能力的培养力度。
“每到毕业季会有许多外贸公司频频向国际经济与贸易专业的学生抛出橄榄枝，放出优渥条件花式招人。”徐艳玲系主任开心的说道。近年来跟踪调查结果，用人单位对本专业毕业生道德素养、敬业精神、知识结构、专业技能、适应能力、沟通能力、团队协作、文化素养都较为满意。用人单位反馈学生综合素质高、动手能力强、扎实肯干，“好用”、“耐用”、“适用”。大多数成长为单位的国际经济与贸易领域业务骨干和领导管理人才，受到用人单位的高度好评。
从就业率、考研率和就业去向来看，本专业培养的毕业生质量较为优秀，与我们的培养目标基本一致。近三年专业就业率分别为：2018年93.3%；2019年100%；2020年96.2%。在签约者中，就业的主要去向是企业，符合专业培养目标定位，其中2018年占59.1%、2019年占75.61%、2020年占93.68%，呈逐年增加趋势。签约者中湖北所占比例逐年分别为25%、30.88%、50%，呈逐年上升趋势，符合服务地方经济发展的办学方向。
同时，各级教育部门、新闻媒体对我校的毕业生赞誉颇多。如麦可思报告数据表明，2018届、2019届、2020届用人单位对本校学生对就业现状满意度高为75%；离职率为26%，效果均高于全省同类专业平均水平。
凝心聚力谋发展，坚守初心再出发
随着全球化内涵的不断深化、知识创新、传播和应用已经超越民族与国家的界限，专业要适应经济全球化需要的教育观念，培养面向世界的优秀人才，积极与境外大学及相关机构交流与合作。通过5-10年的努力与建设，力争与5所以上国外知名高校商学院达成“2+2”或“3+1”的本科国际合作培养协议，“4+2”的硕士国际合作培养协议。
为实现应用型人才培养目标，优化现有的人才培养方案，突出专业的培养特色，以专业素质、通识素质、创新素质三个维度培养学生的核心竞争力。对课程体系进行全面调整，按照学校成功素质教育办学理念，开创全新的人才培养模式。根据本专业今后几年的发展目标及专业培养目标，在“结构合理、梯队整齐、优质高效”原则的指导下，提升师资队伍职称结构：高级以上职称提升至60%以上；提升学历层次：博士及在读博士占30%以上；培养出1-2名高水平的学术带头人，4-6名中青年教学骨干。
团队建设和教学改革为主线,以项目研究和科研提升为载体,以服务地方为宗旨,以专业发展为目标”的全方位建设和改革的理念，努力加强一流专业建设；进一步改善专业办学条件，深化校企合作与产教融合，创建有特色的人才培养模式；充实专业内涵，坚持以教学工作为中心，打造金课、推进信息化教学；通过提升师资队伍整体水平、更新课程体系与教学内容、改革教学方法与手段，全面提高专业办学水平和应用型人才培养质量，逐步在湖北省民办院校中达到先进水平。
商学院张玉珍老师在谈到国际与经济贸易专业未来的发展时说道：“在招生方面扩大招生规模、师资力量也更聚集、创办有影响力的团队、‘引进来，走出去’加强与武汉光谷合作等。开设创业课程，鼓励学生自主创业。让学生参加行业博览会，参加电商、外贸业务能力大赛等比赛，以赛促学。”
并树立具有正确导向的科研观念意识，形成团队合力，扎实开展教师教学科研活动，提升、深化教师的教学体验，最终在质的层面实现教师专业发展。
通过优质课程建设、精品课程建设、教学团队建设来深化本专业的教育教学改革、提高教学质量。继续增加以学科发展前沿和新兴交叉学科介绍为主要教学内容的选修课门数；通过课程结构的优化、教学方法和手段的改革,形成具有特色的课程体系。
联系社会需求，发展国际商务及跨境电子商务方向，依托本专业的优势，联合协同育人的基地企业，并基于学校电子商务创业孵化基地等软硬件条件，打造跨境贸易电子商务的发展优势。（完）
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