中南在线7月11日消息（记者 鲁信 报道）如何培养学生的创新素质和特长素质？如何清除大学生的失败因子？为什么说品格素质是素质的核心？7月7日-9日，武昌理工学院2014教职工培训在图书馆二楼多媒体报告厅举行，校长赵作斌教授登上讲台亲自为全校近200名教职工上课，连续进行了两天的课堂讲授，让不少教职工敬佩不已。副校长吴开胜教授就“成功素质教育的实践模式”进行了一天的讲授，教职工们纷纷表示受益匪浅。
记者了解到，该校教职工培训授课内容为《大学成功素质教育理念与实践》，参加此次培训的教职工以素质导师和新进教职工为主。上课采用讲解以及提问等方式，课堂氛围热烈。每堂课后布置了复习题、作业题等，最终还进行了考试。
在该校2014教职工培训中，校长赵作斌教授谈到世界一流大学需具备的3个条件：先进的教育理念和人才培养模式、一流的教师、一流的学生。他指出，教育理念和人才培养模式是一所大学的灵魂，成功素质教育是武昌理工学院的教育理念和人才培养模式，不是一种口号，要落实到教学全过程。
素质的概念和特征，素质的构成、地位与作用，素质形成于发展的规律，什么是素质教育，成功的概念，什么是成功素质教育……在教职工培训上，校长赵作斌讲授了学校教育理念的方方面面，讲解深刻，引人深思。在谈到“学生观”时，赵校长说，“学生没有优劣、好差之分，只有素质的差异，要多视角、全方位的评价学生，以发展眼光评价学生，树立‘素质本位’的学生观，抛弃‘分数本位’的学生观。”
为什么要从严治校？大学生存在哪些失败因子？失败因子与成功素质是什么关系？怎样培养学生正确的世界观、人生观、价值观？赵校长还与广大教职工以相关话题展开了热烈讨论。广大教职工积极踊跃回答问题，通过争论式的学习，更加透彻了解了学校的成功素质教育理念和人才培养模式。
副校长吴开胜教授主要讲解了“素质学分制”、“开发内化教学模式”、“素质测评”等方面的知识。他还就教职工在学习中的问题进行了答疑解惑，在谈到学校的教学模式“开发内化”时，他说道，“教的真谛不在于传授而在于开发，学的真谛不在于仿效而在于内化，教学的真谛不在于传授、仿效，而在于通过教师开发促成学生内化。”
记者了解到，在该校教职工培训中，赵校长、吴校长与教职工展开了积极的互动，老师们与校领导打成一片，有的教职工提出了独到的见解，受到了赵校长的肯定和表扬。三天的培训气氛热烈，老师们都全神贯注地听讲，认真的做笔记，积极地参与互动讨论，取得了良好的成效。 （完）
