武昌理工学院教师发展中心
围绕“成长”开展工作 乐当教师的“娘家人”
张蕾 王鹏 张妍
“如何将开发·内化·创新教学模式各个环节更好地贯彻于课堂？”“你们班级在使用蓝墨云软件上课之后，学生的课堂表现情况如何？”“结构力学在授课过程中怎样才能更好地激发学生的学习兴趣和课堂参与效果？”……在武昌理工学院图书馆三楼，有这样一个好去处，不少教师闲暇时聚集于此，交流分享各自在教学过程中的问题与收获。他们坐在柔软的沙发里，听着舒缓的音乐，喝着免费可口的咖啡，欣赏着窗外的汤逊湖美景，思想火花在激烈碰撞……图书馆的王燕老师竖起大拇指称赞，“以后会经常来这里坐坐，大家喝茶聊天，教职工又多了一个交流放松的好地方。”
教师们口中的“好地方”，是我校近日新启用的“教师咖啡屋”。为了给教职工提供一个集文化休闲、沟通交流于一体的轻松环境，引领教职工开心工作、快乐生活，学校将原来的咖啡厅改造为了“教师咖啡屋”。然而，众所不知的是，率先提出这个“金点子”的部门就是武昌理工学院的教师发展中心。
教职工在“教师咖啡屋”里畅聊
教师发展中心是我校2017年1月新成立的一个部门，成立10个月以来，该中心所有工作都紧密围绕“成长”开展，从教师的实际需求上“做文章”，不断创新与拓宽服务教师的平台和渠道，让全校教师真正感受到来自教师发展中心的“娘家人”的温馨。
应运而生的教师成长乐园
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。一所高校要求改革，谋发展，教师是最关键的因素之一，教师群体素质的高低，直接影响着学校的育人质量和办学效果。因此，培育一支业务精良、师德高尚、爱岗敬业、具有开拓精神的教师队伍便成为了学校的立校之本。
2017年1月，教育部、财政部、国家发展改革委联合印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》，“双一流”建设进入实施操作阶段。为做好“双一流”开局工作，落实我校人才强校战略，加快建设适应全面提高高等教育质量要求的教师队伍，突出教师发展和业务能力培训，提升人才培养质量和大学办学水平，在这样的时代背景下，今年1月，武昌理工学院“教师发展中心”应运而生，在我省同类高校中率先成立。
该中心主任谭道龙告知，在教师发展中心成立以前，其部分工作是由学校人事处和教务处来分别完成的，分工较为零散，很多工作不便于统筹安排。单独成立之后，关于我校教师发展方面的事务都交由教师发展中心来负责，各项工作得到有效整合，办事效率更高，服务效果也更好了。
成立之初，该中心成员还前往湖北工业大学、中南民族大学等高校考察学习，通过吸收借鉴其他高校的成功经验，“因地制宜”运用到自己部门中来，大家在工作中坚持“人无我有，人有我优”的工作理念，短短几个月时间，该中心得到了快速成长。期间，他们举办的一系列活动和进行的各项改革，得到了广大教职工的积极响应，为学校的整体发展贡献出了自己的一份力量。
谈及教师发展中心的工作职责，谭主任表示：“教师发展中心以成功素质教育办学理念和追求卓越的大学精神为指导，以提升教师的教学能力和执行力为目标，以服务人才培养和促进教师的发展为宗旨，其工作范围包括制订并完善有关教师发展的管理办法，根据教师实际需求做好多样化、个性化的培训工作，搭建教师交流与教学咨询平台，全方位做好教师跟踪服务管理工作以及网站建设工作等，从而促进教师教学和专业卓越发展。”
搭建平台 推进教师的成长基础
青年教师是学校发展的后续动力和中坚力量，教师发展中心非常注重为我校青年教师创设各种个性化的发展平台，推进青年教师成长。
为了促进青年教师更好地理解和践行我校开发•内化•创新教学模式，推动青年教师课堂教学质量和水平的提高，5月25日下午，教师发展中心联合信息工程学院开展了《微波谐振器（腔）》优秀课堂的观摩示范活动，我校18名青年教师参加示范课旁听。5月31日上午，该中心又组织在城市建设学院开展了《结构力学——影响线及其应用》优秀课堂的观摩示范活动，来自各学院的20余名新进教师参加了活动。
示范课结束后，该中心还组织听课老师进行了现场交流研讨，青年教师们纷纷表示参加观摩课收获很大，以后将进行更充分的课前教学准备，在教学的过程中将重难点突出，讲解透彻生动，增强课堂互动性，对于教学内容的选择也将更侧重于因材施教，在充分了解学生的基础上，精选教学内容，把握好内容延伸的广度和深度，把更多的时间留给学生交流、提问和讨论。
进行《微波谐振器（腔）》授课的张丽老师说：“教师发展中心组织的青年教师课堂观摩活动非常值得推广。它通过对不同教师、不同专业、不同类型课程的优秀课堂观摩，老师们可以在教学方法、教学环节执行、课堂突发状况处理等方面获得较大提升。”
教师发展中心副主任万红表示：“举行这样的课堂观摩活动，就是根据教师实际需求做好多样化、个性化的培训工作。通过这个过程，可以对青年教师进行基本职业能力培训，包括课前如何设计教学，课堂如何组织展示教学，课后如何分析教学等；对有经验的教师则可让他们扩充和研习多种教学方法的培训，帮助他们总结、凝练自己的教学方法、教学理念和教学成果，为学校打造一批真正的‘教学名家’”。
专家指路 挖掘教师的成长深度
“科研是提高我校人才培养质量的根本要求，是提高我校学科建设水平的重要手段。为达到‘以研促教，以教促学’的目的，学校一直高度重视科研工作。” 党委书记涂方剑教授曾在多个场合提到过学校对科研工作的重视问题。
为了加强教师的科研能力，教师发展中心在今年暑假组织开展了教职工专项培训，邀请名师专家来学校7天连做13场讲座，现场座无虚席，气氛异常热烈。“我们邀请了华中科技大学苗雨教授和华中师范大学的王泽龙教授，分别做了为期三天的理科类科研论文写作培训和为期四天的文科类科研论文写作培训。”万红主任告知，这次讲座的培训方式是每天上午以专题讲课为主，下午分小组讨论和现场集中提问、答疑和交流互动。
教师发展中心邀请专家来校7天连做13场讲座
“您在提高教师科研兴趣及主动性上有什么建议？如何写好SCI论文的讨论部分……”在互动环节上，很多教师把自己即将申报的课题和准备发表的论文拿出来并提出了自己的困惑和存在的困难。对于老师们提出的问题，两位教授结合自己丰富的科研经历一一给予详细解答和耐心指导，让在座教师受益匪浅。
“他把自己多年来积累的宝贵经验毫无保留的传授给了我们，在论文投稿和课题申报方面给我们提供了大量的我们通常很难获取的信息和建议。”生命科学学院崔海荣教授表示，“这次培训讲座的举办非常有意义，给老师们带来了很大的收获。”护理学院张志霞博士感叹地说：“这几天的培训给我们提供的都是沉甸甸的干货，针对性很强。”
此次讲座该中心邀请的不仅有学校教师，还有行政工作人员，这是我校行政人员第一次成规模参加的科研培训。胡瑞年老师激动地说：“不论是行政人员还是一线任课老师，从事科学研究都是高校教职工的一项本职工作。这样的培训可以让更多刚入职的年轻老师在经验丰富的老师指引下找到合适的研究方向，这种做法十分可取。”
音乐与传媒学院常务副书记汪庆在参加完此次培训后，提交了“卓越计划，精准帮扶”的选题，并获得学校重点项目资金补助。汪书记说：“教师发展中心是我校的一个首创，对教师的发展立竿见影，我在参加完这次培训后，思路大开，成立了一个科研团队，也成功申报了一个项目，我们取得的这个成果与教师发展中心息息相关。”
此外，教师发展中心还为我校教师建立了完备的职业发展规划制度，积极推行岗位培训、实践锻炼、导师帮扶制、业务进修、继续教育等，建立青年教师成长档案，促进教师职业发展。万红副主任表示：“我们还会做好教师国内外进修、深造管理，配合学院制订教师企业挂职锻炼计划，选派教师去相关的企事业单位、产学研合作基地和实习实训基地挂职，做好跟踪服务管理工作。”
深挖需求 全方位做好教师的服务管理工作
为丰富我校教职工的业余生活，增进教职工的沟通交流，促进和谐校园文化建设，教师发展中心不断创新自己的工作方式，特别是在深挖教师需求上下足功夫，通过全面提升自身的服务水平，增加了该中心在教职工心中的“存在感和分量”。
不久前，教师发展中心把图书馆三楼的咖啡厅建设为了教师活动中心，即“教师咖啡屋”，免费对全校教师开放。“全校教师持身份证和教工卡即可进入，我们安排了勤工助学的学生，为老师们免费提供咖啡或茶水，教师在咖啡屋可看书、备课、批改作业、互动交流、午间小憩等活动。”该中心副主任万红介绍，“教师咖啡屋”还可以进行学术交流活动，为博士教师提供“博士学术沙龙”活动场地，为教师开展小型“学术交流”、“学术研讨会”等学术活动提供场所。商学院邓华光教授在“教师咖啡屋”里边喝咖啡边高兴地说，这里环境很不错，而且紧靠着汤逊湖，在这里坐一坐感觉很惬意。
9月22日，教师发展中心在图书馆召开了2017年新进博士教师座谈会。校长助理蔡贤浩教授在座谈会上表示：武昌理工学院的远期规划是成为百年名校，近期规划是做好硕士学位授权点和创一流学科建设工作。在学校跨越式发展的关键时期，引进和培养青年博士教师对学校未来的发展至关重要，学校为博士教师的发展积极提供平台，扶持博士成立研究所，学校还将采取多种措施为博士教师等高层次人才提供跟踪服务。
该中心副主任万红在会上认真听取并记录了各位老师的发言，她说：“对于老师们提出问题和建议教师发展中心整理后将会交由相关职能部门研究，拿出相应的政策和措施，努力为教师的发展创造环境和条件。”
在第33个教师节到来前夕，该中心还在教师活动中心组织召开了教师节座谈会。优秀教师代表纷纷结合自身工作、学习、生活实际，围绕学校的建设与发展踊跃发言。音乐与传媒学院教师刘立成说：“参加教师座谈会很激动，说明学校对教师很重视，尊师重教，也让我们思考如何回报学校。”
举办武昌理工学院教师节座谈会
谈及教师发展中心未来的发展，谭道龙主任讲到：“学校成立教师发展中心，其宗旨是提升教师的教学水平和个人能力。我们下一步将会联系北京知名高校的著名教授，请他们过来给学校老师进行培训交流，同时还会送硕士、博士等教师到国内外学习。坚持服务性原则，通过全方位做好教师国内外进修深造、学历学位提升、职业发展规划、教师教学科研等多样化培训等服务工作，促进教师的专业发展和个人发展，充分拓展高层次人才的指导和引领作用，加强我校师资队伍建设。” 常务副校长王元璋教授对我校教师发展方面的工作一直特别关注，对全校教师和学校的未来更是充满期望，他表示：“学校的长远发展要靠大家的集体智慧和共同努力，我们期待全校教职工拧成一股绳，追求卓越，统一思想，形成合力，使我们这所具有朝气和活力的学校登上一个新的更高的台阶。”
