编者按：
“一年之计在于春”，本该是莘莘学子春季学期开学的日子，却被一场突如其来的疫情，打乱了所有人的工作和生活节奏，各地师生被阻隔在美丽的校园之外。
在战“疫”关键时期，为防止疫情在校园蔓延，教育部紧急发出了“推迟开学不停学”的号召，湖北省教育厅在2020年1月30日向全省各高校发布了《湖北省教育厅关于做好疫情防控期间高校教学工作的通知》，武昌理工学院第一时间响应，第一时间部署，结合立德树人根本，利用“互联网+教育”搭建在线教育教学平台，将“三尺讲台”移步“云端空间”，为全校学生提供了灵活多样的线上教学活动。武昌理工全体师生齐心协力、共克时艰，把“停课不停教，停课不停学”真正落到实处。
李芳老师在进行《大学生职业规划与就业指导》线上教学
精准施策，迎接挑战，下好线上教学“先手棋”
开学延迟了，武昌理工学院的“教”与“学”并没有延迟。为了应对新冠肺炎疫情，1月31日，学校积极响应教育部和湖北省教育厅要求，发布《关于2020年春季学期开展线上教学的通知》，决定推迟2020年春季学期武昌理工学生返校时间。为最大限度降低延期开学对学校教育教学工作的影响，学校还专门印发了《武昌理工学院2020年春季学期线上教学实施方案》，明确疫情期间学校的教学要求与安排，以及“应急段”与“复课段”的衔接问题。方案中明确规定，从2月10日起，各学院将按原教学计划安排，充分利用“互联网+教育”形式，开展在线教学，实现“推迟开学不停学”，全力保障学校线上教学的质量和水平。
我校教务处副处长詹明芳坦言，全校一万余名学生同时开展线上教学，不管是从教学管理还是从技术、资源等方面来看，都给学校带来了前所未有的巨大挑战。各个网络授课平台怎么使用？选择哪些课程资源开展线上教学？线上教学的授课方式是选择什么方式进行？“云课堂”的课程环节怎样设计才能更好地抓住学生们的眼球？如何掌握每一名学生的学习动态？……这些都是学校需要在正式启动线上教学前亟待解决的棘手难题。
“我校很多师生是第一次开展线上教学，尤其对于一些年纪较长的教师来说，更是一次全新的尝试。线上教学倒逼学校和老师们积极思考教学方法改革，并对整个课程教学设计进行了重新规划。”詹明芳说。
为了下好线上教学这步“先手棋”，打好“主动仗”，学校迅速调整工作思路，在教育部“推迟开学不停学”文件还未发布前，学校就已开始主动筹划，科学部署，并联动教务处、质管处、学工处、各学院等单位广泛开展线上教学调研，先后针对延迟开学期间教学安排工作发布多个文件，并成立了校领导担任组长的疫情防控期间教学组织与管理工作领导小组，制订切合实际的工作计划，全面统筹协调疫情防控期间全校在线教学工作。从正月初一开始，詹明芳就已着手在编制学校的“停课不停学”线上教学实施方案，过年那几天她都没有好好休息。
各学院、各部门通过QQ电话、微信视频等方式召开多次疫情防控期间线上教学动员及培训工作会议，就线上教学的工作方案和细节进行安排落实，并对教师们关心的线上教学常见疑问进行提前答疑，助力教师在线授课能力的提高。各教研室、授课老师也积极准备，采取云上交流、线上教研的方式提前备课、试课，准备线上教学资源，运用蓝墨云建云班课等。
2月2日，我校商学院召开了一场学工系统教师网络会议，该院党总支书记高琼、团委书记罗俊及各年级素质导师均参与。会议主要商讨了疫情防控期间该院学生的管理事宜，要求各素质导师积极动员学生参与教学活动，确保线上学习的顺利开展。与此同时，该院还特别强调各素质导师要密切关注学生的身体状况，每日要与学生保持联系。
不仅仅是商学院，其他各学院也通过不同的方式进行了云上交流，商讨抗疫期间的教学方案。商学院素质导师金莎认为这次的网络会议十分有必要：“特殊时期开展线上会议，给老师们面对疫情打下了一剂‘强心针’，也提高了我们随机应变的能力，做好疫情防控的同时确保了线上教学的顺利展开。”
此外，学校对线上开课前的准备工作环节，也进行了严格把控，对各学院授课老师的教学大纲、教案、课件、慕课平台选择、云班课建设、教学日历、教学资源准备等提出了具体要求。还对学校师生如何运用中国大学慕课平台课程资源操作流程作了详细介绍，鼓励老师们在中国大学MOOC平台遴选拟使用的教学资源和课程资源，建议尽量选用国家精品课程。
早谋划、早部署、早培训、早解决，我校应对疫情的线上教学工作赢在了起跑线上。我校实验教学中心主任李耀宗介绍，截至目前，学校已在蓝墨云平台上开设了近千门次班课。其中文法与外语学院已选定45门课程，有9门国家精品在线课程，拟在中国大学MOOC武昌理工学院高校云平台开始Spoc课，为“蓝墨云班课+Spoc课”混合式教学抗击疫情打下了基础，同时可以为申报一流线上线下混合式课程积累了教学资料。
“我校运用云班课开展信息化教学已经4年了，学校的云班课教学特色受到了教育部评估专家的高度好评，这一平台在疫情非常时期正好展示了它的优势。”詹明芳介绍，下一步教务处将和教学质量管理处、各学院齐抓共管，扎实做好线上教学的各项准备工作，狠抓方案和计划的落实，强化线上教学监控和管理，提高线上教学质量和水平。
体育课部杨影老师在线上进行八段锦教学
凝心聚力，全力筹备，为线上教学筑牢“心”防线
“在突发事件面前，良好的管理焦虑情绪和适当的心理减压能够帮助人们进行正确的决策。”我校心理健康中心相关负责人孙华远介绍，新冠肺炎疫情来势汹汹，为了帮助广大师生排解心中压力，以饱满的精神状态迎接线上教学，学校心理健康中心通过“互联网+心理咨询”的模式，开通了“心理援助热线”，设立了线上和电话咨询平台，并从学校里挑选多位心理健康教师为全校师生把脉问诊、答疑解惑，提供完善免费的心理支持、心理疏导等服务，帮助大家带上心灵的“口罩”，为我校线上教学顺利开展筑牢了“心”防线。
该服务开展以来，受到广大师生的高度肯定。我校汉语言1905班学生詹承尚便是其中一位咨询者，他说：“这次疫情爆发，很多地方都采取了封城措施，身处湖北，这样的氛围让我倍感压抑，于是我尝试通过网络联系上学校心理健康中心的老师。经过老师耐心专业的心理疏导，我的心境发生了巨大变化，对线上学习也做好了充足的身心准备。”
2月9日晚7点，影视传媒学院播音1703班的网络会议班群里煞是热闹，久未碰面的同学们纷纷通过屏幕打招呼问好。随着素质导师王文薏熟悉的脸庞出现在屏幕上，该班“停课不停学，学前收心”主题线上班会正式开始，同学们也随之调整状态投入到这场特殊的班会之中。班群学习打卡、互叫对方起床听网课学习……这个线上主题班会开得有声有色，同学们提出很多建设性意见，力保班级线上学习有序进行。
不仅仅是播音1703班，影视传媒学院的9名素质导师也分别利用网络直播、视频会议、语音会议等方式对全院40个班级1600余名学生进行了开学前的动员班会。班会中，素质导师对各学生的身体状况进行询问，对学生进行疫情期间的思想指导工作，希望各位同学能够以积极向上的心态面对疫情，面对即将开始的线上学习。各班班委主动配合老师工作，引导班级学生保持良好心态，营造积极班级氛围，共同打赢疫情攻坚战。班会结束后，同学们纷纷表示对这样的班会方式感到新奇有趣，同时表达了对线上学习的理解支持以及对战胜疫情、不弃学习的信心。
学生在家边听《语文基础训练》网课边认真记笔记
师生同心，共克时艰，确保线上教学质量“不打折”
疫情无情人有情，一道屏幕，隔开了空间与距离，却隔离不了爱。2月10日，我校迎来了疫情防控时期的线上“开学”第一天。特殊时期，特殊的授课方式，“云课堂”为我校师生互动架起了一座“彩虹桥”。
直播间、QQ群、云班课，线上教学授课老师十八班武艺齐上阵，各种“妙招”、“活招”层出不穷。“开学”第一个月，我校根据教学实际和课程操作难度，首批推出17门课程开展线上教学，主要涉及大学英语课、思政课、通识必修课、特色课等公共类课程，经过一段时间的适应和完善，学校又陆续把线上开课范围拓展到专业课、公共选修课之中。“马上就要成为‘主播’了，既紧张又兴奋！”通识素质教育学院一名年轻的老师在朋友圈写道。
在已开设的线上课程中，我校文法与外语学院大学英语系是此次参与教师最多，承担任务最重的一个团队。该系共有29名教师参与，肩负着全校4418名学生、98个教学班的教学任务，工作量之大显而易见。
“线上授课对老师提出了新的要求，教师不仅要坚持学习先进的教学理念与方法，同时要做到及时总结与反思，更要综合考虑学生的学习反馈与感受。集体备课作为备课的一种重要形式，可以集众人之力量和智慧，高效且高质。”为提高大学英语课的授课效率，大英系主任汪钰早在1月29日正月初五就组织老师们组成备课小组，利用网络多媒体传输功能和学校网络教学资源进行集体备课。她充分发挥教师个人专长，将教学内容分解，大家分工录制微课小视频、制作教学PPT以及听力资源和课后题目等，制作完成的教学资料供大家资源共享。这样既保证了录屏质量高，又减轻了老师们的工作负担，以便将更多精力放在课程组织和对学生的作业辅导与答疑上。
“我们的《大学英语》虽然是一个老师在上课，但一堂课上可以听到许多不同老师的声音，比如主讲老师是王红丽，长难句讲解会听到谭宗燕老师的声音，说明文讲解又会是郝青老师来担任，各个老师风格不同，听起来也会比较有意思。”英语高级4班的学生许佳说。
“陈老师，刚刚您上的《语文基础训练》我爷爷姑姑和小姨也在旁边听讲，他们都是高中语文老师，都说您讲的特别好。”英语1802班的陈龙霏说。而此时屏幕那头的汉语言文学系陈慧颖老师并没有想到，在线上听她讲课的不仅是一群学生，还有同为语文教师的同行。
疫情防疫期间，陈慧颖老师的线上教学是通过QQ直播间以直播的形式给同学们授课的，再配合蓝墨云云班课进行课上答疑、课堂讨论以及课后作业等。在给英语系学生上第一堂线上《语文基础训练》课时，陈慧颖老师并没有一开始就给大家灌输大量枯燥难懂的语法知识，而是通过引用多个鲜活案例让同学们知道“语文是什么”。为了活跃课堂气氛，陈慧颖老师经常会在直播时给大家分享笑话，在引人发笑的同时让同学们体悟到语言文化的魅力。“这位老师讲课非常有层次性和条理性，她先简洁明了地引入何为语文，然后将语文的工具性和人文性娓娓道来，之后举了如传媒、支付宝等贴切生活的例子，又增添了趣味性。”陈龙霏爷爷对陈慧颖的“云课程”称赞不已。
备受好评的还有通识素质教育学院开设的线上体育课。江监老师是我校体育课部一名教师党员，为了提高线上体育课的课堂氛围，加强师生互动，他积极推动“互联网+体育”教学改革。江监老师通过将抖音中一些运动达人的热门视频及网络流行音乐等时髦元素融入课堂，激发学生的学习兴趣。为了让学生们能随时随地学、课内课外学、线上线下学，他还专门开设了“江老师的体育课”微信公众账号，上传各种体育运动的标准动作分节示范等，帮助学生建立正确的技术动作。学生们都评价江老师的微信平台可以“哪里不会点哪里”。至3月9日开课以来，他的公众号已有近2000人关注，总点击量达6436。
影视传媒学院舞蹈系主任陈琪老师曾这样打趣自己的网上教学状态：“一人、一屋、一桌、一椅、一根线串联起了舞蹈师生的‘云教学’，云端网络让天南海北的师生们齐聚一堂。”陈琪老师说，准备一堂40分钟的线上课程，大概需要4个小时备课时间，是平时线下教学工作量的2倍以上，非常辛苦。但一想到学生们能因此获得较好的学习效果，这些付出就觉得很值。
除老师开展线上教学外，学校还积极引导有特长的学生参与到线上教学活动之中。2月10日晚上，我校退伍军人俱乐部会长徐泽群同学在腾讯NOW直播间为有意参军的学生带来了别具一格的“开学第一课”——叠军被。这是我校退伍军人俱乐部利用网络平台在疫情期间协助武昌区人武部和我校开展2020年首批春季征兵工作的创新举措之一。计算机网络1802班陈泽坤也观看了此次直播，他说：“这次直播形式新颖、内容丰富，让我深刻感受到了退伍军人的用心，也使我对部队生活有了更多的了解和憧憬。”
当谈到线上学习感受时，护理1802班的李一舟有自己的见解：“在家进行线上学习，是一名新时代大学生对抗疫应尽的责任与担当！前所未有的授课方式，让我足不出户就能获得知识，收获不一样的学习体验，同时也让我多了一分自觉和自律！”
为保障我校“停课不停学”期间线上教学质量“不下降”、学生学习效果“不打折”，学校还形成了教务处、各学院抓好教学管理与协调，质量管理处全力做好线上教学质量监控，实验教学中心做好信息技术保障，相关职能部门通力配合协作，任课教师切实履职尽责激活“云课堂”，素质导师全力协助任课教师做好学生随堂教育工作的线上教学有效监管机制，从而使得我校线上教学能够有序、有效、有质的推进。我校质管处处长崔清表示：“‘推迟开学不停学’既是战‘疫’应急之举，也是‘互联网+教育’的重要成果应用展示，我们任务艰巨，使命光荣。”
黄文姬老师在进行《思想道德修养与法律基础》线上教学
因时而动，因势利导，战“疫”故事激活线上教学“思政味”
全民战“疫”是立德树人最佳素材，师生抗疫是“课程思政”最好载体。面对突如其来的疫情，我校很多老师主动将战“疫”中的故事转化为有价值的教育资源，融入到线上教学全过程，为同学们上了一堂堂生动深刻的“思政大课”。
“开学”首日，马克思主义学院负责的思政课全部上线。任课老师克服重重困难，积极探索和完善线上授课模式，并从战“疫”中挖掘出大量体现大国担当、民族精神、家国情怀等素材，不断拓宽线上思政课堂的广度、深度和温度，用鲜活的抗疫案例把校园爱国主义教育推向深入，充分展现了中国精神和中国力量，体现了中国态度和中国担当。
主讲《思想道德修养与法律基础》的黄文姬老师通过“QQ群直播分享屏幕+云班课结合”的方式开展线上教学。课程教学中，她将疫情、国情和课程教学内容相结合，钟南山院士、快递小哥、00后抗疫志愿者以及本校参与一线抗疫的师生典型作为案例融入到教学中，将此次抗击疫情的理论内涵、精神价值等融入到课堂，用抗击疫情的生动案例和切身体会，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
“在将来的就业过程中，你们如何实现自我价值？”在通识素质教育学院李芳老师的《大学生职业规划与就业指导》课堂上，当她讲到“职业生涯规划中关于价值观探索”的问题时，她在网上向学生们发起了以上提问。她要求同学们以身边抗疫典型为例，结合自身实际畅所欲言，在潜移默化中将“思政味”融入课堂。在随后的讲解中她不断引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入人生理想之中，以榜样为镜，与榜样对标，以此触动学生内心世界，使学生有感而发，进而做到知行合一。
李芳老师敢于挑战、勇于创新，她自创“五步教学法”，从课前准备、课中授课、课后巩固、学情掌握、教学反思五个方面扎实推进“云课堂”高效开展，为我校的线上教学工作提供了模板，树立了典范。“我们需要不断探索、尝试新的技术手段，努力挖掘网络平台授课的优势，同时，也要深入思考，如何补齐面对面教学的短板。我坚信，只要我们打破思维定势，共克时艰，不断尝试，线上教学一定会越来越好。”李芳老师如是说。
大学英语系的李青云老师在给护理学院学生上《大学英语》课时，她用英语阐释了“什么是爱，为什么要爱，如何去爱”的思考，并给同学们分享了疫情中“最美逆行者”心怀大爱，为他人付出的事迹，引导该院学生要敬畏生命，勇于担当，敢于付出，在疫情下反思如何立足自我来诠释和践行“大爱”。她的讲解引发强烈共鸣，课堂氛围十分活跃。
“疫情之下，上课地点、授课形式在变，但老师的育人初心不变。在这次战‘疫’中，老师们要善抓教学契机，把战‘疫’教育融入在线教育，要用好用活战‘疫’新故事这部生动教材，引领学生在战‘疫’中健康成长，激发学生的奋斗精神和家国情怀，这是我们教育的根本追求。”校党委书记汪继平强调道。
尾声：柳暗花明又一春
疫情能阻挡师生相聚，却无法阻止知识、思想的分享，类似的线上教学例子在武昌理工学院还有很多……疫情当前，学生在学，教师更在学，这场战“疫”没有旁观者，每一位武昌理工师生都有着自己的责任担当，大家团结一心，共克时艰，为打赢这场无硝烟之战贡献着自己的力量。
没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。这次教育部“推迟开学不停学”的号召，不仅给中国高等教育留下了新一轮的变革基因，也为我校的信息化教学活动创新带来了很多宝贵经验和有益探索。我们坚信，这次疫情终将过去，武昌理工人定能携手走过这个病毒肆虐的寒冬，我们不久后将在武汉重逢，武昌理工校园里会再次响起琅琅书声。
