湖北省素质教育研究会高等教育分会理事长、武昌理工学院校长赵作斌作报告
湖北召开大学素质教育高峰论坛 探讨大学创新创业教育
湖北30余所高校近百名专家参会
中南在线12月26日消息（记者 鲁信 报道）大学创新创业教育该如何开展？12月26日上午，湖北省素质教育研究会高等教育分会2020年年会暨第三届大学素质教育高峰论坛在孝感举行，来自华中师范大学、中南财经政法大学、三峡大学、武汉轻工大学、湖北第二师范学院、武昌理工学院、湖北工程学院新技术学院等30余所高校的近百名专家学者参会研讨。
本届“论坛”以“大学创新创业教育”为主题。会上，武汉轻工大学、湖北第二师范学院、湖北职业技术学院、武汉工商学院、三峡大学、远航创业研究院等高校和单位的6位专家就论坛主题展开了报告交流。湖北省素质教育研究会总顾问陶宏开教授、湖北省素质教育研究会会长傅平等出席并讲话。陶宏开教授说，创新推动社会发展，如何提升大学生的创新创业素质是一个值得研究的课题，全面推进素质教育是深化高等教育改革目标能否实现的关键，也是高等教育现代化的关键。
“培养敢闯会创的新时代弄潮儿”，武汉轻工大学副校级干部陈伟就学校的创新创业实践进行了专题报告。湖北第二师范大学副校长夏力以《培养学生核心素养 赋能学生终身发展》为题对学校素质教育研究进行了分享。湖北职业技术学院校长朱虹以《立德树人 以文化人》为题，对学校的素质教育的实践与探索进行了解读。武汉工商学院副校长张俊以《三维驱动、师生共创 构建创新创业教育新模式》为主题进行了报告。三峡大学创新创业学院院长赵春华以《融通创新培养高素质“四创”人才》为题介绍了学校的创新创业工作。远航创业研究院院长王亮则以自己的创业实践，对创业者综合素质培养思考与实践进行了分享。
与会者纷纷表示，这次会议的召开，大家在此分享经验，共同总结素质教育过程中取得的成果，探讨素质教育过程中存在的问题，对于促进湖北省高校素质教育质量与水平的提升有重要意义。
湖北省素质教育研究会高等教育分会理事长、武昌理工学院校长赵作斌认为，素质教育是中国教育的时代标帜，中国特色教育就是素质教育。要高举素质教育旗帜，坚定不移走中国特色教育道路，亟待确立素质教育的学科地位。他建议，增设素质教育学专业，培养从事素质教育的专门研究人才和实践人才，扎实发展素质教育。
“2021年，高教分会将精准把诊新时代大学素质教育面临的新问题，以发布招标课题为引线，为推进大学素质教育理论研究和实践探索发挥更大的作用。” 赵作斌在湖北省素质教育研究会高等教育分会2020年年会工作报告中表示，2021年，高教分会将继续设立素质教育研究专项基金，并联合民办大学素质教育研究中心发布2021年素质教育研究招标课题。专项基金实行专款专用，主要资助素质教育标准体系建设以及素质测评系统开发等专门领域的课题研究。同时将努力拓宽素质教育研究成果传播渠道，计划与一C刊合作，设立“素质教育”专栏，征集发表高水平研究论文。
他介绍，湖北省素质教育研究会高等教育分会将组织会员单位，成立“大学素质教育系列教材”编著委员会，编写、出版十部“大学素质教育系列教材”。引导分会成员高校统一开设大学素质教育系列课程，统一使用系列教材，组织参与教学竞赛，力争打造大学素质教育精品课程、精品教材并进一步形成大学素质教育湖北品牌。他指出，2021年高教分会将依托研究会力量，争取省政府、省标准委支持，立项制定素质教育基础（术语）标准及通用标准，抢占素质教育建设高地；同时，继续和武昌理工学院民办大学素质教育研究中心合作，开展《湖北高校素质教育发展现状》专项调研，总结并宣传湖北高校素质教育发展成果，发现湖北高校素质教育发展问题，提出湖北高校发展素质教育新的举措，为湖北高校素质教育发展定位以及为实现湖北教育强省战略提供决策参考。
湖北省素质教育研究会高等教育分会成立于2018年1月，紧紧围绕新时代大学素质教育发展新目标，高度关注大学素质教育立德树人的根本任务，密切追踪大学素质教育发展中出现的新情况、新问题，积极开展大学素质教育理论研究和实践探索，研究力量不断壮大。截止目前，分会成员达百人以上，会员单位达38家，既有武汉大学、华中师范大学、中南财经政法大学、华中农业大学等985、211、双一流高校；也有湖北大学、武汉轻工大学、武汉纺织大学、三峡大学、湖北经济学院等省属重点院校；还有武昌理工学院、武汉华夏理工学院、文华学院、武汉生物工程学院、武昌工学院、湖北工程学院新技术学院等一批民办高校。
武昌理工学院以成功素质教育为特色，首创“成功素质教育”这一全新的高等教育理念，确立了以“产教融合、强化实践、以赛促学”为发展路径，创建并实施专业教育、通识教育、创新创业教育有机结合的“三维人才培养”模式，促进大学生学业成功、创业就业成功直至事业成功。2014年6月，武昌理工学院“民办大学素质教育研究中心”获得批准立项建设，被列入湖北省高校人文社会科学重点研究基地建设计划。成功素质教育的探索和实施，有效促进了学校教育质量和办学水平的提高。
