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关于申报2017年度校级精品在线课程的通知
  发布者:liman 2017-03-24 15:40:23
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各学院:

        根据武昌理工学院《教学信息化推进方案》和《精品课程建设办法》等文件精神,为推进我校精品在线课程、信息化开发内化(翻转课堂)课程建设和应用,促进优质课程资源共享,深化学校教学模式和教学管理体制机制创新,全面提升人才培养质量,学校决定实施精品在线课程、信息化开发内化(翻转课堂)课程立项建设工作。现就2017年度申报工作通知如下:

        一、精品在线课程申报课程范围

        1、申报课程必须是我校人才培养方案上的必修特色课、公共课、专业基础课和专业核心课,及相对稳定、特色显明、深受学生欢迎的选修课;

        2、对以前获批的省、校级精品课程,优先纳入校级精品在线课程建设立项。

        二、精品在线课程申报条件

        1、申报课程须已在本校连续开设2年以上,教学理念先进,教学方法科学,教学质量高、效果好,得到广大学生、同行教师认可,在同类课程中具有一定的影响力和较强的示范性,并且本年度拟开设的课程。学校必修特色课可优先建设。

        2、课程教学团队结构合理,人员稳定,教学水平高,教学效果好,资源设计和制作能力较强。课程建设负责人应为本校专任教师,具有较丰富的教学经验和较高的学术造诣。

        3、精品在线课程建设标准及要求见附件1--《武昌理工学院精品在线开放课程建设标准》。

        三、信息化开发内化(翻转课堂)课程申报

        1、学校鼓励加强信息化开发内化(翻转课堂)课程建设,充分利用中国大学MOOC武昌理工平台和微助教等网络教学平台,强化学生自主学习和课堂管理,通过网络平台进行课堂内外的讨论、答疑、测验、作业等交流互动活动。

        2、信息化开发内化(翻转课堂)课程建设标准及要求见附件2--《武昌理工学院信息化开发内化(翻转课堂)课程建设要求》。

        四、申报课程名额

        每个学院可申报不超过2门精品在线课程,可申报不超过10门信息化开发内化(翻转课堂)课程。2017年度学校拟立项建设10门左右校级精品课程,50门左右的信息化开发内化(翻转课堂)课程。

        五、精品课程和信息化开发内化(翻转课堂)课程管理及奖励政策

        1、学校将通过网上监测、使用评价、专家听课、中期检查和期末等方式对课程实际应用情况进行跟踪和评价。

        2、对校级精品课程和信息化开发内化(翻转课堂)课程建设,学校将下抜专项建设经费及增加课时费,具体办法见《武昌理工学院精品课程建设办法》。

        六、精品课程申报办法

        1、各学院于2017年月20日前将《武昌理工学院校级精品在线课程立项申报汇总表》纸质一式1份、《武昌理工学院校级精品在线课程立项申报书》纸质一式3份,《武昌理工学院信息化开发内化(翻转课堂)课程立项申报汇总表》纸质一式1份、《武昌理工学院信息化开发内化(翻转课堂)课程申报书》纸质一式1份,连同一致的电子版报至教务处。联系人,李耀宗电话:027--81652638

        2、4月上旬,教务处依照建设条件和要求,组织专家对学院推荐的课程立项评审,精品课程建设课程申报负责人做好PPT汇报准备。评审结果报校长办公会审定后,公布课程立项建设名单。

                                                                                                                                                                                                                                           教务处

 2017年3月2日

 

附件:

1.武昌理工学院精品在线开放课程建设标准

2.武昌理工学院信息化开发内化(翻转课堂)课程建设要求

3.武昌理工学院精品在线课程立项申报书

4.武昌理工学院信息化开发内化(翻转课堂)课程立项申报书

5.武昌理工学院精品在线开放课程立项申报汇总表

6.武昌理工学院信息化开发内化(翻转课堂)课程立项申报汇总表

 

附件一:

武昌理工学院精品在线课程建设标准

 

一级
指标

二级
指标

分值

建 设 标 准

 
 

一、
教学
基础
文件
(10)

1.1

课程

简介

2

课程介绍包括课程特点、教学目标、教学内容覆盖面、教学方法及组织形式、授课对象要求、教材与参考资料、课程已开设和面向社会开放情况等内容。

网络教学平台展示

 

1.2

教师

信息

2

课程负责人及主讲教师基本情况(基本信息、联系方式、简历、研究方向及成果、教学成果、教学特色等)介绍;课程团队构成及介绍,包括教学设计人员、助教、拍摄制作人员、技术支持人员、志愿者等。

 

1.3

教学

大纲

2

教学大纲以纲要形式规定课程的教学内容,具体应包括课程的教学目的、教学任务、教学内容的结构、模块或单元教学目标与任务、教学活动以及教学方法上的基本要求等

 

1.4

教学

日历

2

教学日历是教师组织线上课程学习和实体课堂教学的具体实施计划表,应按周来明确规定教学进程、授课内容、授课方式、讨论主题与要求、线上线下作业等教学活动的时间进度。

 

1.5

课程

导学

2

包括课程学习指南、学习建议,各课程单元的学习指南、学习方法建议,各种学习活动和学习方法介绍,常见问题等

 

 

 

 

二、
课程
设计
(10)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、
课程
设计
(10)

2.1

内容

设计

2

1、体现现代教育思想、教学理念,符合教育教学规律,及时反映学科最新发展成果和教改教研成果;

2、根据教学目标、学科特点、学生认知规律及教学方式,围绕学科核心概念及教学内容和资源间关系,按照教学单元、专题或模块的框架,合理、有序的设计知识单元和拆分、配置知识点及技能点。

 

2.2

教学

设计

2

1、能够根据专业特点及学生层次制定课程教学目标,课程本身与每个教学单元、专题都有明确的知识、技能、情感目标,目标实现与否可以测量;

2、遵循有效教学的基本规律,以教学目标为导向,精心设计教学活动,科学规划在线学习资源和教学资源,明确学习评价策略和学习激励措施。

 

2.3

教学

活动

设计

3

重视学习任务与活动设计,体现以学生为主体、以教师为主导的教育理念,能综合运用多种方式、多种手段开展学生的学习活动,积极开展案例式、混合式、探究式等多种教学模式的学习,活动形式包括但不限于在线异步讨论、笔记、信息提醒、测验、教师答疑、作业、同伴互评、线下讨论、问卷、实时讨论、维基和一对一辅导。

 

2.4

学习

评价

设计

3

1、根据课程特点建立多元化学习评价体系,探索线上和线下融合,过程性评价与终结性评价相结合的多元化考核评价模式,有明确合理的课程整体评价策略和各学习周、知识单元的评价策略,包括完成课程学习必须的各项学习活动的数量及评分的标准等;反馈及时;

2、能记录学习和交互过程,并用于学习评价和教学研究。评价类型包括但不限于随堂小测验、单元测验、单元作业、讨论、调查、线下考试、期末考试和作业,原则上每个一级单元至少有一份习题作业。

 

 

 

 

 

 

三、
教学
资源
建设
(35)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、
教学
资源
建设
(35)

3.1

学习

任务书

5

有完整的以章节为单元的学习任务书和课程导入(视频或网页),能明确告知学生本章节的学习任务、主要内容、学习方法、难点、重点等,对如何学好本章节知识点给出了指导性意见。

 

 

 

 

网络

教学

平台

展示

 

3.2

教学

资源

10

1、课程基本资源系统完整,视频、音频、教案和演示文稿等经过精心设计和制作,内容准确、系统、完整,对教学内容、教学方法、教学手段等进行了统筹、集成,应用效果好,有助于提高学生学习兴趣,改善教学效果;

2、拓展资源能反映本课程教学特点、建设优势,应用于教或学的某一环节、支持教学或学习过程。以章节知识点为基础,提供和本课程有关的,有利于学生素质提高和知识拓展的相关网络资源链接。包括论文链接、网站链接及本课程前沿问题和热点问题讨论的链接等。

3、网络教学资源格式规范,文本、图片和视音频格式符合技术要求,页面清晰美观,适合自主学习。

 

3.3

教学

视频

5

1、以章节知识点为基础组织教学内容,有完整的以知识点为教学单元的教学视频。每个视频针对1~2个知识单元,要求结构完整。每个视频片段5-15分钟为宜,最多不超过25分钟。每1个学分当量的课程学时应不少于16学时,教学视频(不含素材)应不少于120分钟。
2、课程理论部分应有所有教学视频;典型实践环节有操作或指导视频;软件操作部分有完整的操作过程屏幕视频。

 

3.4

视频

内容

 

10

1.屏幕图像的构图合理,画面主体突出。人像及肢体动作以及配合讲授选用的板书、画板、教具实物、模型和实验设备等均不能超出镜头所及范围。

2.授课视频的的背景可采用彩色喷绘、电脑虚拟或现场实景等背景。背景的颜色、图案不易过多,应保持静态,画面应简洁、明快,有利于营造学习气氛。

3.摄像镜头应保持与主讲教师目光平视的角度。主讲教师不应较长时间仰视或俯视。

4.使用资料、图片、外景实拍、实验和表演等形象化教学手段,应符合教学内容要求,与讲授内容联系紧密,手段选用恰当。

5.选用影视作品或自拍素材,应注明素材来源。影视作品或自拍素材中涉及人物访谈内容时,应加注人物介绍。

6.选用的资料、图片等素材画面应清楚,对于历史资料、图片应进行再加工。选用的资料、图片等素材应注明素材来源及原始信息(如字画的作品、生卒年月,影视片断的作品名称、创作年代等信息)。

7.动画的设计与使用,要与课程内容相贴切,能够发挥良好的教学效果。

8.动画的实现须流畅、合理、图像清晰,具有较强的可视性。

 

 

3.5

三习

题库

3

每一个教学单元均有覆盖面广的三习题(预习题、练习题、复习题)。

 

 

 

 

 

 

导入

网络

教学

平台

 

3.6

考试

题库

2

1、试题库完整规范,命题考核学生能力为主,试题库符合学校建设标准;
2、试卷是检测学生课程阶段性或整体学习情况的正式测验题,可以包括客观题、主观题及两者的组合题;试题满足测试目标的要求,涵盖考查范围内的主要知识点,考查内容的题量和试题难度分布应与教学内容结构一致,具有一定的效度和信度,前后顺序必须合理,试题之间不能相互提示,不能相互矛盾。客观题由平台自动判分,主观题采用学生互评或教师批改的方式进行判分。

 

 

 

 

 

 

 

 

四、
教学
实施
(35)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

四、
教学
实施
(35)

4.1

精讲

提升

10

针对“三问”和重点难点进行备课,有完整的章节课堂为单元的精讲讨论式教学方案 ,课堂上答疑式精讲,研讨式教学。

查阅

精讲

教案

 

 

内化

设计

教案

 

 

查看

授课

视频

 

 

网络

教学

平台

展示

 

4.2

开发

内化

10

课堂上的开发内化教学内化项目(提问题目、讨论题、案例分析项目、测验题,实验实训)及过程设计科学,学生能举一反三,开发内化效果好。

每个单元可以安排有一个或多个课堂讨论,需设定讨论的主题。课堂讨论是教学团队在教学单元中发起的讨论。教师将学生发言情况记入学生的平时成绩。

 

4.3

效果

检验

5

1、教学效果检验的内容与“三习”的内容基本一致,重点检验是否内化和“会用会做”。效果检验的主要形式有课堂提问、课堂测验、单元测验、课堂辩论和作业等。

2、课堂检验可以安排添加在某个教学单元中的多个教学视频间,可以方便学生即学即练,也便于老师随时考查学生对教学内容的理解和掌握程度;

3、单元测验一般安排在整个教学单元学习完成之后进行。随堂测验和单元测验一般由客观题组成,题型可以是单一的单选题、多选题、填空题、判断题,或是上述多种题型的组合,平台自动判分。

4、作业的形式可以是主观题、客观题,或是两者的组合,采用学生互评或教师批改的方式进行判分。

 

4.4

交流

互动

5

1、应用平台收集“三问”,“三问”质量和数量符合要求。
2、老师和学生进行在线讨论或答疑,学生积极参与,效果良好。
3、学生能根据学习进程,自主进行在线阶段测试或课程终结性测试。

 

5.5

课程

评价

5

课程评价包括完成课程学习必需的课程整体评价策略和各学习周、知识单元的评价策略,评价策略明确了完成每个知识单元、每个学习周以及整门课程学习所必须按时完成的各项学习活动的数量、评分标准及成绩合成比例等,列入评价的学习活动包括视频点播、学习讨论、在线测试、在线作业、材料阅读等。

 

 

五、
效果评估
(10)

学生

评教

5

1、学生学习收获大,评价好;

2、学生自主学习的能力大幅提高,并养成自主学习的习惯。

   

大数据

分析

5

基于大数据信息采集分析,全程记录和跟踪教师的教学、学生的学习过程、学习进度、内容和反馈,全面跟踪和分析每个学生的个性特点、学习行为,对进度缓慢或有可能弃学的学生进行回访和提醒,同时为学习者提供及时的反馈信息。开展学习者问卷调查,及时根据调查反馈信息改进课程资源设计和教学。

 

 

总分

 

100

 

 

 
  

附件二

武昌理工学院信息化开发内化(翻转课堂)课程建设要求

信息化开发内化(翻转课堂)课程建设要求参照《武昌理工学院精品在线课程建设标准》中的一、教学基本文件和四、教学实施的要求执行,提倡建设教学视频等教学资源,对制作教学视频不作要求。

 

附件三:

武昌理工学院精品在线课程建设

立项申报书

 

推荐  学  院

课程  名称   

课  程 类型特色课□公共基础课 □专业基础课 □专业课 □其他

所属一级学科名称

所属二级学科名称

课 程  负  责 人

填   报  日   期

  

一、课程负责人情况

 

基本情况

课程负责人

 

性  别

 

出生年月

 

最终学历

 

专业技术职务

 

学    位

 

行政职务

 

所在院系

 

通信地址(邮编)

 

研究方向

 

教学情况

课程负责人近三年讲授本课程情况;近三年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;学生届数及学生总人数)(不超过五门);承担的实践性教学任务(含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文,学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间)(不超过五项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项);主编的省部级及以上规划教材、获奖教材(不超过五项):

学术研究

课程负责人近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用)

(不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、署名次序与时间)(不超过五项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间)(不超过五项):

 

 

二、课程团队

 

课程团队

姓名

性别

出生年月

专业技术

职务

学科专业

在本课程中

承担的工作

签字

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

课程

团队

整体

素质

及青

年教

师培

课程团队(含优秀的教育技术骨干和行业背景专家)的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况、近五年培养青年教师的措施与成效:

 

教学

改革

与研

近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题(不超过十项):

 

 

三、课程建设规划与特色

 

详细介绍课程持续建设和更新情况:

 

 

四、课程内容

 

课程的内容、结构、知识点、课时等方面的组织安排:

 

 

五.课程资源

 

资源特色

 

基本资源清单

 

拓展资源清单及建设使用情况

 

 

六.课堂教学方法(手段)规划

 

项目建设特点(比如:如何基于现有课程改造和创新)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

七. 教材及参考书

 

 

 

 

 

 

 

 

 

八.经费使用规划

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

九、课程负责人申请书

 

 

 

 

 

 

 课程负责人签名:

 

 

十、审批意见

 

 学院意见

教务处意见

分管校长意见

 校长审批意见

 

十一、审批时间及经费

精品课程立项建设批准时间:     年     月   日

精品课程立项建设批准经费:

 

Ⅰ期

         万元

Ⅱ期

万元

Ⅲ期

 万元

 

总计:       万元

 

附件四:

武昌理工学院

信息化开发内化(翻转课堂)课程

立项申报书

 

推荐  学  院

课程  名称   

课  程 类型特色课□公共基础课 □专业基础课 □专业课 □其他

所属一级学科名称

所属二级学科名称

课 程  负  责 人

填   报  日   期

  

一、课程负责人情况

 

基本情况

课程负责人

 

性  别

 

出生年月

 

最终学历

 

专业技术职务

 

学    位

 

行政职务

 

所在院系

 

通信地址(邮编)

 

研究方向

 

教学情况

课程负责人近三年讲授本课程情况;近三年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;学生届数及学生总人数)(不超过五门);承担的实践性教学任务(含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文,学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间)(不超过五项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项);主编的省部级及以上规划教材、获奖教材(不超过五项):

 

二、课程团队

 

课程团队

姓名

性别

出生年月

专业技术

职务

学科专业

在本课程中

承担的工作

签字

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、课程建设规划与特色

 

详细介绍课程持续建设和更新情况:

 

 

四、课程内容

 

课程的内容、结构、知识点、课时等方面的组织安排:

 

 

五.课程资源

 

资源特色

 

基本资源清单

 

拓展资源清单及建设使用情况

 

 

六.课堂教学方法(手段)规划

 

项目建设特点(比如:如何基于现有课程改造和创新)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

七. 教材及参考书

 

 

 

 

 

 

 

 

 

八.经费使用规划

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

九、课程负责人申请书

 

 

 

 

 

 

 

课程负责人签名:

 

 

十、审批意见

 

 学院意见

教务处意见

分管校长意见

 校长审批意见

 

附件五

武昌理工学院精品在线开放课程立项申报汇总表

联系人:办公电话:手机:             电子邮箱:

 

学院

序号

课程类型

课程

名称

课程

负责人

所属

学科

所属

专业类

上线的平台及网址

开设

时间

开课班级及人数

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

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