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2016年度素质测评中心工作总结
  发布者:liman 2016-12-22 20:15:14
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        2016年,素质测评中心以推行素质学分制为指南,以落实人才培养方案为前提,全面执行《非专业素质测评办法》,圆满完成通适素质和创新素质测评工作,现总结如下。

        一、全面开展学生通适素质和创新素质测评工作

        2016年度素质测评包括2015-2016学年第二学期和2016-2017学年第一学期两个学期,严格执行《非专业素质测评办法》中的相关要求,共测评9个项目,累计测评112700人次,重修测评1个项目,累计测评1842人次,合计测评114542人次,详细落实情况如下:

        1、 严格按照《博览群书测评办法》开展测评工作,分别于2016年3月份、4月份、5月份、6月份、10月份、11月份、12月份组织了8次博学考试,共有49082人次参与测评,总通过率为52.0%,目前已有3588人获得超值素质学分。该项目自开展以来,受到了广大学生的欢迎,学生参与报名考试的热情大大提高,不仅扩大了学生知识面,还提升了大学生文化素质。在完成常规测评的基础上,对测评数据进行分析,完成分析报告,及时修订题库、修改考试分数线和考试体量,以保证测评的公平、公正性。

        2、依据《思想品德素质测评办法》,对2015-2016-1学期和2015-2016-2学期的学生的观念素质和品格素质进行了测评,共有26528名学生参与测评,通过该项目的测评,对班风、学风、校风、寝室文明、教室文明、校园文明等方面的建设都起到了起到良好的监督和引导作用。

        3、严格按照《创素质测评办法》 对2015-2016学年学生的创新情况进行了测评,共有571个创新项目进入测评,其中459人获得相应的创新学分,其中艺术1207班谢飞获得最高11个学分,该项目的测评为培养学生创新素质,培养创新拔尖人才起到了积极推动的作用。

        4、根据《特长素质测评办法》,为鼓励学生张扬个性,培养学生能力、知识、方法等素质,对学生2015-2016学年间所获得的特长成果进行了测评,共有7510名学生的申报内容通过审核并参与测评,其中6245名学生获得相应特长素质学分,艺术1204班的熊嘉霈获得最高获得9.1个学分。

        5、严格按照《成功内省实训项目素质测评办法》开展成功内省课程,2015-2016-2学期和2016-2017-1学期共涉及152名教师承担了363个班级的成功内省授课工作。该项目包含个人内省、小组讨论、班级演讲等环节,引导大学生深刻思考人生的重大问题,启迪学生的心智水平,锻炼学生的表达能力,帮助学生成人成才成功。2016-2017-1学期由于成功内省课程进行了改革,测评中心专门对课程进行了期中检查,针对存在的问题提出了建议和改进措施,同时还组织17名人员对大班演讲环节进行了检查和考核。

        6、严格按照《国防教育与军事训练项目测评办法》开展新生入学军训,完成了3614名新生的军训测评任务,取得了非常好的军训效果,军训阅兵获得了全校师生一致好评。

        7、落实《入学教育实训项目素质测评办法》,制定科学详实的2016级新生入学教育工作方案,要求各院提交落实方案的详细计划,组织人员全程进行检查和通报,入学教育各子项目落实到位。今年入学教育考试采取“博学”考试模式,通过难度增加,有效的促进学生学习学校各项规章制度。共有3614名新生的新生入学教育测评工作,3433名学生合格,通过率为91.77%

        8、落实《社会实践实训项目素质测评办法》,要求学生在暑假期间进行社会实践,并提供相关的社会实践测评材料,开学后进行测评,2015年寒假和2016年暑假期间共有5484名学生参与了社会实践,包含重修测评1824名。通过该项目的测评,有效地促使大学生了解社会、增长见识、奉献社会,梳理正确的世界观、人生观、价值观。

        9、根据《创业综合素质测评办法》,应在本科生第七学期,专科生第五学期进行申报认定创业综合素质学分,但因创业基地的细则反复沟通才确定,拟定于第八学期开展创业学分测评。

        详细测评项目的测评数据分布如下:

 2016年测评项目汇总统计

序号

测评学期

测评项目

实测人数

测评时间

测评形式

1

2015-2016-2学期

思品素质

13261

2016年4月

材料测评

2

博学

25150

每月测评一次

机考

3

创新

648

2016年6月

申报测评

4

特长

7752

2016年6月

申报测评

5

成功内省

8361

2016年3-6月

课程测评

6

2016-2017-1学期

思品素质

13267

2016年11月

材料测评

7

博学

23836

每月测评一次

机考

8

军训

3614

2016年9月

项目测评

9

入学教育

3614

2016年9月

机考

10

社会实践

3992

2016年11月

项目测评

11

社会实践重修

1842

2016年11月

项目测评

12

成功内省

9205

2016年9-12月

课程测评

总计

114542

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         二、专项完善非专业素质和特殊素质测评工作

        2016年度,素质测评中心除了全面落实以上9个实训项目的非专业素质测评工作,还重点开展了一系列专项工作,使非专业素质测评更加完善,更加科学。

        1、组织成功内省授课比赛

        为了进一步贯彻落实成功素质教育办学理念,使成功内省课程能够更好地引导大学生深刻思考人生重大意义,帮助大学生成人、成才、成功,素质测评中心组织并策划了成功内省授课比赛。通过此次比赛,为各位老师搭建了一个学习提高的交流平台,同时也带动其他老师充实教学过程,提高教学技能和水平。

        2、撰写《通适素质教育测评办法》

       《通适素质教育测评办法》是对学校通适素质教育的理论课程与实践项目的素质测评工作做出相应的管理与规范,主要包含特色课程、思政课城、体育课程以及实践项目等内容。针对不同类别的课程和项目制订不同的测评办法,分别为通适理论课程笔试素质测评办法、通适理论课程机考素质测评办法、通适实践课程素质测评办法、通适实践项目测评办法(《非专业素质测评办法》)

        3、增加校园文明行为到思品素质测评项目

        将视频监控结果与思品素质测评相结合,每周向学院反馈监控结果,每月回收监控落实结果,并将落实结果体现在思品素质测评中,完成相应的加扣分。

        4、拍摄成功内省精品视频

        根据成功内省课程自身的特点,素质测评中心初步设想借鉴慕课(MOOC)形式,拟制作包含课前准备、教师导入、学生讨论、学生班级演讲、课后心得体会、大班演讲六大模块精品视频,每个模块大概5-10分钟。主要拍摄优质任课教师的导入、讲解、点评等各个环节和学生资料查阅、小组讨论环节的场景。作为视频范本,制作完成后将共享校内网络平台,供师生借鉴学习。本学期已计划完成教师导入、小组讨论和教师点评三个模块的视频制作。

        5、完善非专业素质测评系统

        非专业素质测评自2015年开发完成上线使用之后,为测评工作提供了很大便利,大大节约了素质测评的时间和成本,也使素质测评工作更上一个台阶。但随着测评办法的修改,测评系统也存在一些小的问题需要修改和完善,本年度素质测评中心继续与强智科技有限公司沟通交流,对系统进一步进行完善,以确保系统更加智能化、便捷化,为素质测评中提供更多的便利。

        6、完成往届未按期毕业学生的学分测评与冲抵工作

        配合完成对往届未按期毕业学生的学分测评和学分冲抵工作,目前共测评了400余名学生的各项学分,其中300余名学生已通过学分冲抵达到毕业条件,领取毕业证书。

        三、全面规范管理非专业素质和特殊素质测评工作

        2016年,素质测评中心全面规范管理非专业素质和特殊素质测评工作。主要体现在以下两个方面:

  1. 修订《非专业素质和特殊素质测评办法》

        经过近两年的实践检验和学校发展的新要求,根据学校素质学分制体系的改变,非专业素质和特殊素质测评重新定义为通适素质和创新素质,其中国防教育与军事训练、入学教育、社会实践、博学、成功内省、思品素质、特长素质七个项目归类为通适素质,创新、创业两个项目分类为创新素质。因此,2016年修订的《非专业素质测评办法》,内容更加完善,标准更加科学,流程更加规范,要求更加严格。

        2、以素质测评情况通报促进工作落实与完善

        2016年,素质测评中心力争做到每个项目素质测评结束后,将测评组织过程以及测评结果分析撰写成通报下发至各学院,促进各学院不断完善各测评项目的组织工作以及加强对学生的测评教育工作。本年度素质测评中心共下发的测评工作总结通报包含如下:《2015-2016学年度创新、特长素质测评工作通报》、《2015-2016-1学期思品素质测评工作总结通报》、《2015-2016-2学期成功内省期中检查工作通报》、《2016级新生军事训练与入学教育素质测评工作通报》、《博览群书测评分析总结报告》、《2016-2017-1学期成功内省期中检查工作通报》、《2015-2016-2学期思品素质测评工作总结通报》、《2015-2016学年度社会实践测评工作通报》等,通报中将测评工作的实际开展情况进行总结分析,对测评中存在的问题提出建议和改进措施,以促进各学院不断完善各测评项目的组织工作以及加强对学生的测评教育工作,各项通报材料都得到校领导和院领导的肯定和表扬。

        3、以测评数据为依托逐步开展科研项目

        2016年,素质测评中心不仅顺利完成了各项测评测评任务,同时也开启了对素质测评工作的科研之路,其中思品素质测评正在申报一项湖北省高校人文社科重点研究基地“民办大学素质教育研究中心”2017年度开放基金重点项目,成功内省和博览群书测评已被校长要求列为专题研究项目,将在开年后正式列入常规日程。

        新的一年,素质测评中心将继续努力做好学生的测评工作,加强测评师的队伍建设,加强对测评工作的规范管理,加强对学生的测评材料与测评成绩的存档与管理,在总结经验的同时,注意方法的改进与创新,不断改进目前工作的缺点和漏洞,在有效的时间内做出高质量的工作,及时总结分析非专业素质测评效果,推进测评工作的规范化、制度化、专业化、品牌化。同时,要加强非专业素质测评研究,完善测评方案,做到非专业素质测评成效显著,方便操作,以测评促管理,以测评促教育,以测评促发展,使非专业素质测评工作走在高校教育的前端,引领素质教育走向普及,为社会培养出更多高素质高水平的人才。

                                                                      素质测评中心

                                                                                                                                           二○一六年十二月十九日

 
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