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《马克思主义基本原理概论》教学大纲
  发布者: 2016-05-27 15:38:14
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一、课程性质和任务

        《马克思主义基本原理概论》,是对全国高等院校各专业大学生进行思想政治理论教育的必修课程。《马克思主义基本原理概论》,紧紧围绕什么是马克思主义,为什么要始终坚持马克思主义,怎样坚持马克思主义这一主题,以阐述马克思主义世界观和方法论为重点,以人类社会发展的基本规律为主线,全面阐述马克思主义基本原理。

        《马克思主义基本原理概论》等思想政治理论课,承担着对大学生进行系统的马克思主义政治理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道,是提高大学生思想政治素质,树立正确世界观、人生观和价值观的重要途径,是社会主义高等教育的本质特征。

 

二、课程设置的目的

       设置本课程的目的在于使当代大学生能完整地、准确地、系统地掌握马克思主义基本原理。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想,是全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。大学生是国家的宝贵人才。高校思想政治理论课的教学效果如何,关系能否培养出大批社会主义事业合格建设者和可靠接班人,关系党的事业能否后继有人,国家能否长治久安,全面建设小康社会及中华民族伟大复兴目标能否实现。大学阶段是大学生世界观、人生观、价值观逐步形成的重要时期。通过本课程的设置,对大学生进行全面的马克思主义基本理论、基本观点和基本方法的教育,并力求站在21世纪历史的高度,反映时代和实践的发展要求,深入研究马克思主义基本原理,帮助大学生成才成长,成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

 

三、课程类别

全校公共必修课

 

四、课程学分

3学分

 

五、课程学时

48学时,其中理论学时48,暑期社会实践为期一周。(实践教学另行安排,见实践教学大纲)。

 

六、课程开课学期

大学三年级。

 

七、课程主要内容

 

教学目的:

从总体上理解和把握什么是马克思主义,帮助学生理解为什么要学习马克思主义,怎样学习马克思主义的问题。

内容简述:

(一)什么是马克思主义

(二)什么是马克思主义基本原理

(三)马克思主义产生的必然性

(三)马克思主义的鲜明特征

(三)马克思主义是行动的指南

教学重难点:

1、马克思主义的科学性与革命性

2、为什么要学习马克思主义,如何学习马克思主义?

 

第一章 世界的物质性及发展规律

教学目的:

学习和把握马克思主义辩证唯物主义基本原理,着重掌握世界统一于物质的观点,物质决定意识的观点,事物矛盾运动规律的观点,逐步形成科学的世界观和方法论,不断提高运用唯物辩证法分析问题和解决问题的能力。

内容简述:

(一)世界统一于物质

(二)物质决定意识

(三)客观规律性与主观能动性的辩证统一

(四)事物的普遍联系与永恒发展

(五)事物矛盾运动的规律

(六)唯物辩证法是根本方法

教学重难点:

1、什么是哲学?哲学的基本问题及内容。

2、马克思主义的世界观和方法论

3、世界的物质统一性

4、事物联系发展及其规律性

5、客观规律性与主观能动性的辩证统一

6、唯物辩证法是根本方法

教学创新点:

矛盾与社会主义和谐社会的关系问题研究。

 

第二章 认识的本质及发展规律

教学目的:

学习马克思主义认识论的基本原理,掌握实践、认识、真理、价值的本质及其相互关系,树立实践第一的观点,自觉培育和践行社会主义核心价值观,努力在改造客观世界的同时改造主观世界。

内容简述:

(一)认识与实践

(二)真理与价值

(三)认识与实践的统一

(四)认识论与思想路线

(五)必然和自由

教学重难点:

1、认识的本质和发展规律

2、真理和价值及其相互关系

3、理论创新和实践创新

教学创新点:

大学生如何树立社会主义核心价值体系。

 

第三章:人类社会及其发展规律

教学目的:

学习和把握历史唯物主义原理,着重了解社会存在和社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动规律、社会形态发展的一般规律、社会发展动力和人民群众是历史的创造者等基本观点,提高运用历史唯物主义正确认识历史和现实,正确把握社会发展规律的自觉性和能力。

内容简述:

(一)社会基本矛盾及其运动规律

(二)社会历史发展的动力

(三)人民群众在历史发展中的作用

教学重难点:

1、物质生产及生产方式是社会历史发展的决定力量

2、社会存在和社会意识的辩证关系

3、社会形态更替的一般规律

4、人民群众是创造历史的决定力量

教学创新点:

关于坚持群众观点,以人为本,执政为民问题研究。

 

第四章 资本主义的本质及规律

教学目的:

运用马克思主义的立场、观点和方法,准确认识资本主义生产方式的内在矛盾,深刻理解资本主义的本质及规律,正确把握社会化大生产和商品经济运动的一般规律。

内容简述:

(一)资本原始积累及其在资本主义生产方式形成中的作用

(二)私有制基础上商品经济的基本矛盾及其发展规律

(三)劳动价值论及其意义

(四)剩余价值论及其意义

(五)资本主义基本矛盾及其表现形式与经济危机

(六)资本主义政治制度与意识形态的特点和本质

教学重难点:

1、商品的二因素和生产商品的劳动的二重性

2、生产剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律

3、资本主义的基本矛盾与经济危机

 

第五章 资本主义发展及其趋势

教学目的:

了解资本主义从自由竞争发展到垄断的进程,科学认识国家垄断资本主义和经济全球化的本质,正确理解当代资本主义新变化的特点及其实质,深刻理解资本主义的历史地位及其为社会主义所代替的历史必然性,鉴定资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的信念。

内容简述:

 (一)私人垄断资本主义的形成及特点

 (二)国家垄断资本主义的特点和实质

 (三)资本输出与垄断资本的国际扩张

 (四)经济全球化的表现及其后果

 (五)当代资本主义的新变化及其实质

教学重难点:

  1、经济全球化及其后果

  2、资本主义为社会主义所代替的历史必然性

 

第六章 社会主义的发展及其规律

教学目的:

学习和了解社会主义从空想到科学、从理论到现实、从一国到多国的发展过程,把握科学社会主义的基本原则,认识俄、中等经济文化相对落后的国家建立社会主义制度的必然性以及社会主义建设的艰巨性和长期性,明确社会主义发展道路的多样性,进一步坚定社会主义必胜的信心。

内容简述:

 (一)社会主义从空想到科学的发展

 (二)无产阶级革命与社会主义制度的建立

 (三)无产阶级专政和社会主义民主

 (四)经济文化相对落后的国家社会主义建设的艰巨性和长期性

 (五)社会主义的自我发展和完善

 (六)马克思主义政党在社会主义革命和建设中的地位和作用

教学重难点:

   1、“一国或数国首先胜利”论

   2、社会主义基本特征

   3、经济文化相对落后的国家社会主义建设的艰巨性和长期性

   4、社会主义在实践探索中曲折前进

 

第七章  共产主义崇高理想及其最终实现

教学目的:

学习和掌握马克思主义经典作家预见未来社会的科学立场和方法;把握马克思主义经典作家关于共产主义社会基本特征的主要观点,深刻认识共产主义社会实现的历史必然性和长期性;树立和坚定共产主义远大理想,积极投身于中国特色社会主义事业。

内容简述:

(一)马克思主义经典作家对共产主义社会的展望

(二)共产主义社会是历史发展的必然趋势

教学重难点:

1、马克思主义经典作家展望未来社会的科学立场和方法

2、马克思主义经典作家对共产主义社会基本特征的设想

3、共产主义理想实现的必然性和长期性

4、共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想的关系

 

八、课程学时分配

 

教学内容

学时

绪  论

4

第一章:世界的物质性及其发展规律

14

第二章:认识的本质及其发展规律

10

第三章:人类社会及其发展规律

8

第四章:资本主义的本质及规律

4

第五章:资本主义的发展及其趋势

4

第六章:社会主义社会及其发展

2

第七章:共产主义崇高理想及其最终实现

2

总学时

48

 

九、课程考核要求

1、总成绩=平时成绩+期末成绩。其中平时成绩占30%,期末成绩占70%。

2、平时成绩由上课考勤、作业、学生提问、课堂互动及表现四部分组成。

3、期末成绩是期末考试卷面成绩。

 

十、教材及教学参考书目

1.教材:

《马克思主义基本原理概论》,高等教育出版社,2015年修订版,2015年7月。

2、教学参考书目:

(1)《马克思主义基本原理概论》教师参考书(修订版),高等教育出版社,2008年6月第二版。

(2)《马克思主义基本原理概论》学生辅学读本(修订版),高等教育出版社,2008年5月第二版。

(3)《“马克思主义基本原理概论”课疑难问题解析》(修订版),高等教育出版社,2008年8月第二版。

(4)《“马克思主义基本原理概论”课教学案例解析》(修订版),高等教育出版社,2008年8月第二版。

(5)《资本论》第一、第二、第三卷,马克思,人民出版社。

(6)《列宁选集》第一、二、三、四卷,人民出版社。

(7)《毛泽东选集》第一、二、三、四卷,人民出版社。

(8)《政治经济学概论》,王元璋编著,武汉大学出版社。

(9)《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)和《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(教社政[2005]5号)。

                                                                                                                                                                               思想政治理论课部《原理》课程组

二〇一六年四月

 
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