此页面上的内容需要较新版本的 Adobe Flash Player。

获取 Adobe Flash Player

您当前位置:非专业素质教育学院>>学院动态>> 站内搜索
 
 
成功内省课程经验交流会
  发布者: 2014-06-27 11:38:23
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

         2014年5月9日上午八点,非专业素质教育学院学工处在文外512召开了全校素质导师关于成功内省课程的经验交流会,此次交流会以《我怎样上好一堂成功内省课》为思考主题,采取成功内省课的形成开展。学校校长赵作斌、党委书记涂方剑、校长助理何兴亮、非院副院长王海涛以及各学院书记都参加了此次交流会。

 (校长赵作斌教授在成功内省研讨会上做指导发言)

        最后,赵校长做了总结性讲话。首先他肯定了非院学工处此次开展的成功内省课程经验交流会是一种很好的教学活动,备课形式,同时采取了新的交流形式,起到了较好的效果。谈到了盛蕾老师对内省的形式回顾也很客观,目前成功内省的形式找到了对的方式。

        对于成功内省课,他谈到了两个主要的问题:定位和定性。

        第一:定位。

         1、成功内省课程作用

        很多素质导师认为成功内省课程是开展学生思想政治教育的有效途径。但他认为:成功内省是五导一管,五位一体的载体和途径。现在内省成为一种制度化的平台,使得五导、五位落到了实处,通过内省把学生的五大体系提高到了一个新的层次。成功内省课程是学生非专业素质提高的一个有效手段,而非专业素质在很大程度上影响成功素质。

         2、成功内省课程目的

        成功内省课最重要需要达到的目的是:(1)课前内省是关键,学生是否内省是此课程的重中之重(2)内化。内化是检查成功内省是否有效的关键,只有真正的认同--接受---践行才是真正的内化。

        3、成功内省课程重要阶段

        成功内省课程的一个重要阶段:实证阶段。只有通过对学生成功内省前后进行对比研究,才能检验成功内省的有效性,才能了解学生前后是否有差异,最后进行有针对性的改进。

         第二:定性。

        教师的定位是“导演”的角色。在内省课程当中要注重前期设计、各种准备、阶段指导、规则讲清楚,才能收获好的效果。

        最后,赵校长谈到了,目前成功内省课程的问题小组讨论环节太少,教室中组与组相互影响。后期为了有效保障成功内省课程的质量,需要按照1:50比例建立讨论课教室,同时要注重“备、教、评、辅、改、考”环节,以促进此项目取得更好的效果。

 
武昌理工学院 非专业素质教育学院 地址:武汉江夏大道16号 邮编:430223 电话:81652352
Copyright © 2013-2016 All Rights Reserved
技术支持:武昌理工学院非专业素质教育学院